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家庭教育理论与方法 每个家长，在孩子发展的每个时期都要学习，都对孩子的教育负有责任，都应注意家庭文化的熏陶。随着孩子年龄的增长，社会的进步，家长只有不断的学习才能做好教育陪伴孩子的工作，切忌只用头脑中已经过时或不适合孩子的理念去影响孩子。同时，不要拿孩子做实验，不要简单模仿别人的成功。别的孩子的成功除了父母宣传的教育方式以外，还有很多的内容，要因人施教。 学校家庭教育的特点 发展性，针对发展性问题，关注培养而不是矫正。—预防比改正更好！ 民族性，立足民族文化特点，家庭教育更重视本土化。—不要轻易否定传统文化，总觉得西方教育就好！ 系统性，家庭教育是一个系统，有始有终。 多样性，寻找丰富多彩又适合于教育对象的方式。 制度化，用制度来约束学校家庭教育活动。 科学化，真理与谬误只有一步之遥，应该避免负作用。 榜样性，家长要从自己做起。 注意：中国社会是推崇集体主义的。中国的“以人为本”是指社会人，是以大多数人的意识形态和行为为规范的。在交往中，要求相互妥协，控制自己。 家庭教育的模式（1） ——家庭教育应该有科学理念，使家长担负起应有的教育责任。随着孩子走入学校，家长也随孩子一起成为学校的学生。即：学生入学，家长进校。老师不仅仅有教育学生的义务，也有教育、提高家庭教育素养的责任。因此，每个教师的面前有两个教育群体：学生和学生背后的家长。 家庭教育的新理念 ——相同学校