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家庭教育的基本问题 北京市教育技术设备中心 徐锦拓 2015-05-12 一、关于教育的基本概念 关于教育这个概念，业内专家有多种定义。笔者的理解是：教育是外部力量根据个体未来发展需要引导其获得知识、技能，从而使其智力、体力等方面获得全面发展的一种活动。教育的任务是在经济、政治和文化等方面引导受教育对象走向自主和成熟，帮助受教育对象开发潜力，实现其自我价值。与教育相对应的概念是学习，其定义是：学习是个体通过阅读、听讲、观察、研究、实践等手段获得知识或技能，使自身的情感、态度、价值观获得改善的过程。从这两个概念可以看出，教育是外部力量对个体的引导活动，而学习则是个体的自觉行动。一般来说，教育活动在个体成年之后就结束了，而学习则伴随着个体从出生到死亡的全过程。只要个体有需要，任何时候都可以学习，此之谓“活到老学到老”。 教育的上述定义表明，教育的最终目的是使被教育对象能够独立地生存于未来社会，能够独自应对未来可能出现的各种情况。教育的最终目的是为了放手，是为了让孩子能够独自翱翔，而不是把孩子留在父母的身边。我们不能以任何理由阻止孩子的独立，或者在促进孩子独立的过程中消极不作为。倘若教育过程结束后孩子不能独自生活，那么，这样的教育不能说是合格的。曾经有报道说，一位学生去国外留学，父母直到把孩子送到飞机上才蓦然发现忘记教给孩子一件非常重要的事情：做饭。可是已经晚了，想到孩子国外可能会吃不好