二校五年一期教学计划.doc

湘 钢 二 校 2009年-2010 学年 上 学期 教学工作计划表 学 科 数 学 年 级 五年级 备课组长 周 棉 组 员 汪腾湘 彭 莉 执 笔 者 汪腾湘 教导主任______________ 主管校长______________ 2009年 9 月 1 日 课 时 分 配 授 课 周 数 周课时 授 课 总时数 其 中 讲课 实 验 实 习 复 习 考 试 机 动 19 5 95 71 3 14 7 教学计划、大纲、使用情况 实 行 何 教 学 计 划 实 行 何 教 学 大 纲 教 材 版 本 本教学计划 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》 人教版 学 生 基 本 情 况 五年一班：大部分学生喜欢学习，上课认真听讲，发言积极，遇到问题能主动请教老师，能完成好老师布置的任务，做到课前预习，课后复习。而班上有少数同学在学习上缺乏积极主动，遇到困难就退缩。 五年二班学生聪明活跃，但学习数学的积极性不高，学习习惯欠佳，表现浮躁，两极分化较明显，需加强行为习惯的训练。 五年三班大部分学生学习积极性很高，能按质按量地完成数学任务，课堂思维比较活跃，课后能增加自己的做题量，如：陈子潇、袁梦等，。但是，班上也有少数同学学习较懒，学习态度不端正，不讲究学习方法的同学。 五年四班大部分学生对数学有浓厚的兴趣。课堂上，有部分同学思维活跃，能踊跃发表自己比较独到的见解，语言表达能力强。有十来人功底比较深，表达能力强。但是，班上也有一部分学习弱势群体。他们基础差，学习习惯、学习态度等都令人担忧。 五年五班：其中大部分学生上课认真，能积极思考问题，有一定的独立思考能力。他们不仅能学好课本中的知识，还注意汲取课外知识。但也有小部分同学学习积极性不高，学习态度不端正，学习方法不正确，不能按质按量地完成作业。 教 材 分 析 这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。 1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。 2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。。 4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 （一）数与代数方面,本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容.（二）空间与图形方面:包括观察物体和多边形的面积两单元.（三） 统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。（四） 用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，另一方面安排了“数学广角”的教学内容。（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动。 小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 本 学 期 要 达 到 的 教 学 目 的 双基要求及能力要求 1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公