【金版学案】高考生物二轮专题复习与测试“知识落实”专题六第一讲 种群和群落配套作业1.docVIP

第 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、单项选择题(本题共10小题每小题4分共40分。每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题目要求。多选、错选均不得分)(2014·江苏卷)下列关于种群和群落的(　　)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群B．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度演替达到相对稳定的阶段后群落内物种组成不再变化洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布构成群落的水平结构解析：生活在一定区域内的同种生物的所有个体称为一个种群；标志重捕法适用于活动能力强、活动范围较大的动物。调查壁虎的种群密度可用标志重捕法；群落演替到相对稳定的阶段后群落内物种的组成仍处在动态变化中；由于水平方向上地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响等因素造成不同段往往分布着不同的种群构成群落的水平结构。答案：C(2014·惠州4月模拟)下列叙述错误的是(　　)用同位素标记技术研究C同化的过程用样方法测量福寿螺的种群密度摩尔根用类比推理的方法证明基因在染色体上孟德尔用假说解析：探究光合作用中C同化过程的方法是同位素标记技术；福寿螺的活动能力弱活动范围小采用样方法调查其种群密度；摩尔根证明基因在染色体上的方法是假说演绎法萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上的假说；