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美国高等教育 提要 美国高等教育的概况 美国高等教育的特点 美国高等教育的发展 美国高等教育的优点 研究型大学本科生教育存在的问题 2013世界大学排名 美国高等教育概况 美国是世界上教育事业最发达的国家之一。美国的教育体系早在其建国时就初具规模，经过200多年的发展和逐步完善，形成了今天的初等教育，中等教育和高等教育三级体制。 美国高等院校师资队伍实力雄厚，学历高，教师要在四年制高等学校任教通常必须获得博士学位，并在教学方法和教学内容上适应专业需要。高效教师在职期间竞争十分激烈，教师开设课程如果在二个学期内选修学生人数达不到最低标准，就面临着被校方解聘的可能。 美国高等教育的特点 规模种类庞大复杂。全美3000多所高等院校，教师80多万人，在校学生2000多万，留学生30多万人。 注重使学生获得新知识，培养学生获得分析能力和独创能力。这种教育不是鼓励学生死记硬背，而是对普遍接受的观念提出异议，对所学的问题进行综合分析，解决新的不熟悉的问题。 美国高等教育的发展 （1）建立学院时期（1636~1776） （2）改造与多样化时期（1776~1862） （2）建立大学时期（1862~1900） （4）结构趋于完善时期（1900~1945） （5）战后的高等教育改革 第一 建立学院时期 早期殖民学院 浓厚的宗教性 浓厚的古典色彩 世俗性 这时期建立的学院如下 1.哈佛学院 目的：主要是为教会培养人才。 2.耶鲁学院 目的：1754年宣布“耶鲁学院是传教士的社团，皆在培养从事传教士工作的人才” 3.威廉·玛丽学院 目的：为教会提供宗教信仰虔诚的具有渊博知识和优雅举止的青年，并在印第安人中传播基督教。 4.新泽西学院（后改名为普林斯顿学院） 目的：把教育目标确立为培养具有新教信仰的牧师。 5.国王学院 办学目标：“本校主要任务，在于教育指导青年理解耶稣基督，热爱并服从上帝，养成优良习惯，获得有用只是。” 6.王后学院 目的：具备胜任宗教和其他社会工作的能力。 7.达特茅斯学院 目的：以训练教师及驯化印第安人为教育主旨。 8.罗德岛学院 目的：提高浸礼会牧师的知识水平。 第二 改造与多样化时期 1802年开办的西点军校，是美国历史上第一所开设工程技术学科的院校。 美国建国后，各州开始创办州立学院。 市立学院：路易维尔学院为先例。 创办大学的尝试。 1787年创办国立大学。 第三 建立大学时期 美国国会通过《莫里尔法》。（应用型高等教育发展起来） 1876年约翰斯·霍普金斯大学成立。 在约翰斯·霍普金斯大学的带动之下，原有某些私立学院，如哈佛、耶鲁等学院完成了由学院向大学的转变。 第四 结构趋于完善时期 1902年，伊利诺斯州乔利埃特初级学院的建立标志着初级学院作为一种独立的教育机构正式登上美国高等教育舞台。 第五 战后高等教育的改革 重视普通科学文化教育，加强基础学科和基础理论课程。 不断改革课程内容。 发展研究生教育放在突出位置。 重视改进教学与学习方法，把发展学生的创造力放在突出地位。 美国高等教育的优点 表现在对教学管理的参与。教授评议会和学术委员会在课程设置、教学要求、学生学业成绩评价和学位授予上拥有决定性的权利。 在新教师的聘任、教师工作评价与晋升、终身教授岗位的授予以及教师解聘上，教授评议会和学术委员会也有较大的权利。 教师参与管理还表现在对行政管理人员的选拔和评价上。 研究型大学本科生教育存在的问题 本科生教育受到忽视。 本科生教育质量低下。 教师评价制度的倾斜。 教学与研究相分离。 2013世界大学排名 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Create