七年级美术下册 第3课 画家笔下的质感教学设计3 湘美版.docVIP

第3课 画家笔下的质感 1教学目标 知识与技能:了解物体的质感。 过程与方法:学习质感表现的方法。 情感态度与价值观:体验质感表现与情感表达。 2学情分析 由于七年级学生对物体的造型和质感表现本身都还不够了解,因此要让学生多加观察和触摸感知物体的这些细节表现,通过循序渐进的探究方法让学生知道哪几种线条适合表现哪些质感的物体,这样学生才能够更加直观的理解本课的重难点内容。 3重点难点 能运用形状和线条表现物体的质感;学会选择恰当的线条表现物体的质感。 4教学过程 活动1【导入】先睹为快 1.课件出示“粗糙”与“细腻”的知识概念。 关于“粗糙”和“细腻”,同学,你怎么看?生活中有哪些表面粗糙的物体? 学生观察、思考、发言。 2.课件出示不同质感的物体图片。 请同学们仔细观察下面的物体图片,说说它们分别都给你什么样的感觉?(“开火车”回答)根据你的感觉对它们进行分类,可以分成几类?为什么? 学生观察、思考、发言。活动2【讲授】各抒己见 1.出示油画作品《根》提问:你觉得这幅作品中画的是什么?像什么? 教师引导学生作答并讲授。 2.出示油画作品《任弼时》提问:画家画了哪些质感强烈的物体?这些物体在质感上有什么共同特点? 教师引导学生作答并讲授。 活动3【活动】连连看 出示五种不同类型的线条和相对应的不同质感的五种物体。 学生认真思考并发言,教师点拨。 活动4【练习】练一练 1.教师简单讲解、示范用线条表现物体质感的方法。出示面包和石膏几何体两种不同质感的物体图片:粗糙的面包与细腻的石膏应该哪个线条密集?哪个线条疏散? 学生练习并发言。 2.教师简单讲解用形状表现物体质感的方法。 出示纸张和绸缎两种不同质感的物体:学生勾画纸与绸缎的外形轮廓表现相应的质感。 活动5【活动】触觉体验猜猜看 请三位同学分别上台,在老师准备好的袋子里通过触摸物体的局部质感来辨认不同的物体,并描述该物体给你的触觉感受,最后猜出该物体是什么。注意:只能用一只手指触摸物体表面的质感,不能触摸其外形。 活动6【测试】试一试 请在三个木桩内用三种不同的线条表现三种质感。 活动7【作业】创作时间 请你选择一种质感明显的物体,用草图的形式将它的质感表现出来。