七年级音乐下册 第八单元 思乡曲教学设计2 湘教版.docVIP

思乡曲 1教学目标 通过讲授和实物展示，学习了解小提琴的构造及表现形式和发展概况。 拓展音乐视野，提高艺术修养，增强感受音乐，听辨音乐以及鉴赏音乐的能力。 重点难点 以小提琴独奏《思乡曲》的赏析为主线，引导学生理解和感受，体验音乐的感染力及表现力。 教学过程 活动1【导入】（一）组织教学 师生互相问好。 活动2【活动】（二）听辨赏析 第一部分：现代小提琴作品欣赏 1. 简介青年小提琴演奏家陈美以及生平。 2. 欣赏陈美演奏的《COTTON EYE JOE》 3. 引导学生用自己表现音乐的方式参与音乐，表现音乐。 此部分运用多媒体教学手段，采用视听相结合的方法，引导学生感受电声小提琴丰富的表现力，提高听辨能力，感受能力，创造能力，扩大音乐视野和木制小提琴演奏的《思乡曲》形成鲜明的对比。 第二部分：传统小提琴作品欣赏 1. 简介旅美小提琴演奏家#0;#0;吕思清以及生平。 2. 欣赏传统小提琴曲《思乡曲》 （1）欣赏乐曲后，你有什么感受？ （2）请同学们认真聆听，在感受音乐的基础上，为乐曲命名。 3. 简介《思乡曲》作者#0;#0;马思聪以及生平，创作背景。 4. 分段欣赏 （1）哼唱乐曲主旋。（教师弹奏，学生哼唱） （2）对比，理解B段的情绪变化。 （3）复听B段。 此环节为培养学生良好的听赏习惯。通过聆听音乐，体会作品的内涵与音响形式中的丰富情感。在体验过程中提高感受能力和创作能力。运用欣赏、对比法帮助学生更好的，更直观的了解流行音乐与传统音乐在表现风格以及品位上的差异。 活动3【讲授】（三）知识传授 （三）知识传授 1. 简介小提琴的构造 2. 简介提琴家族的乐器（请同学们听辨音色） 采用电脑课件简介提琴家族，激发学生主动学习的兴趣，丰富感性知识，使学生们对小提琴有初步的了解。 活动4【练习】（四）拓展视野 1. 简介中外著名的提琴家。 2. 感受理解世界提琴大师们的精湛演奏。 运用多媒体教学，以及欣赏、参观感受大提琴、中提琴、小提琴丰富的表现力。引导学生积极参与课堂活动，并延伸到下节课，有利于提高鉴赏能力、表现能力以及音乐文化素养。 活动5【测试】（五）创作表现 1. 即兴创作旋律表达情感。 2. 用真情演唱《念故乡》以表现作者想念家乡，思念亲人的思想情感。 引导学生积极参与音乐实践活动，有利于培养学生听辨能力、感受能力、创作能力以及音乐实践能力。使课堂气氛推向高潮。