电工基础第5单元(第五版)讲述.docVIP

杭州市萧山区高级技工学校 班 级 班 学 科 任课老师 2015—2016 学年第 二 学期 课堂教学必须做到 紧 扣 目 标 优 化 过 程 强 化 反 馈 讲 求 实 效 备课常规要求： 1、认真钻研本学科的教学大纲和教材，弄清本学科的教学任务和教材体系结构，明确重点单元（章节）。经常了解学生学习情况，在此基础上，订好学期授课计划和每节课的课时计划。 2、每节课的教学要求要明确。落实“双基”、发展智能、培养创造精神、进行思想教育要有机统一，重视学生的身心健康。 3、按照“少、精、活”的原则，安排好每节课的教学内容，明确重点难点，做到深度、广度、容量、密度得当；精心安排教学步骤，注意多种教学方法的恰当配合，积极采用现代化教学手段，使学生课业负担恰当，教学质量不断提高。 4、在个人深入备课、写好教案的基础上，进行集体备课，集思广益，精益求精。 教 学 工 作 计 划 2016年 2 月23日订 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析 15-6班为电气自动化班，共39人，该班成绩层次不一，基础不同，学习热情不高。14-16班学生为机械专业天津班，学生整体基础扎实，学习热情较高。 本学期学科教学的 目的要求（按教学 大纲说明的教学迄 止章节、教学要求 及教材的重点、难 点） 《电工基础》是电类各专业的核心课程，学生在上学期已经学过一些电工基础的知识，已经有一定的基础，学生通过大纲所规定的全部教学内容的学习，可了解电工的发展情况，获得一定的电工电子基础知识，通过学习电工基础的基本知识，了解单相交流电路和三相交流电的相关遵守，使学生具备从事本专业的领域的工作的职业能力。 提 高 教 学 质 量 的 打 算 备 课 方 面 的 措 施 多查找资料，集体备课，寻求最佳授课方法 上 课 方 面 的 措 施 注重教学目标的落实，多注意与学生互动 补差工作（对象、 时间与措施） 课下巩固要及时，充分利用课余时间 课外活动（兴趣 小组、专题讲座、 竞赛活动） 对成绩较好的、求知欲较强的学生不定期进行兴趣小组培训 教改教研课题 及格率、提高率优秀率的打算 及格率90%，优秀率20% 教 学 进 度 表 2016 年 2 月 23 日 本学期上课 15 周共 60 课时，其中新授课 50 节，复习考试 8 节，机动 2节 周次 起迄日期 教学内容（章节或单元） 教学辅助活动 实际完成情况 1 2.22—2.28 5.1交流电的基本概念 2 2.29—3.6 5.2电容器和电感器 3 3.7—3.13 5.2电容器和电感器 4 3.14—3.20 5.3单一参数交流电路 5 3.21—3.27 5.3单一参数交流电路 6 3.28—4.3 5.4RLC串联电路 7 4.4—4.10 实训 8 4.11—4.17 5.5RLC并联电路 9 4.18—4.4.24 单元复习和测试 10 4.25—5.1 期中考试 期中考试 11 5.2—5.8 期中试卷分析 五一放假 12 5.9--5.15 6.1三相交流电源 13 5.16—5.22 实训 14 5.23—5.29 实训 15 5.30—6.5 6.2三相负载的连接方式 16 6.6—6.12 6.2三相负载的连接方式 端午放假 17 6.13—6.19 第6单元单元及测试 18 6.20—6.26 期末复习 19 6.27—7.3 期末复习及考试 教 学 质 量 分 析 一、定量分析 班级： 班 考生数 平均分 及格率 优分率 最高分 最低分 期中 期末 分 数 分 布 频 数 分数段 期中 期末 人数 % 人数 % 100（120）~90（108） 89（107）~80（96） 79（95） ~70（84） 69（83） ~60（72） 59（71） ~50（60） 49（83）