9.2 一元一次不等式 导学案(共4课时).docVIP

人教版七年级数学第九章《不等式与不等式组》 9.2一元一次不等式一．学习目标： 1、知识与技能 ：会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。 2、过程与方法：在类比中得到一元一次不等式的解法，充分应用数轴这个直观工具来理解一元一次不等式的解集。 3、情感、态度与价值观：培养学生利用类比方法学习的能力。培养学生的数感，渗透数形结合的思想. 二．学习重难点: 一元一次不等式的解法是重点； 不等式性质3在解不等式中的运用是难点。 三．学具准备和学法指导：活动——探究——交流——建够 四．学习过程： 1、自主学习： 复习：（1）不等式的三条基本性质是什么? 性质1： 性质2：性质3：（2）运用不等式基本性质把下列不等式化成x.a或x a的形式① x – 4 6 ； ② 2x x – 5； ③ x–4 6； ④ -x ≥ + x （3）什么叫一元一次方程?解一元一次方程的步骤是什么?【 温馨提示：解方程的的目的是使方程最后转换成x=a的形式，同样解不等式的目的也要使不等式逐步化为x＞a或x 】 2．合作探究： （1）、一元一次不等式的定义: 【 一元一次不等式的标准形式是ax + b 0或axb 0 (a ≠ 0) .】（2）、 叫解一元一次不等式.（3）、解一元一次不等式就是把不等式化成（4）自学课本例1，归纳：解一元一次不等式的步骤： ； ； 。 （5） 解下列不等式，并在数轴上表示解集：【分析：我们知道，解不等式的依据是不等式的性质，而不等式的性质与等式的性质类似，因此，解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程的步骤基本相同。】 x－7＞26 3x 2x＋12（2x+3）＜5（x+1） -4x≤3 ⑤3（1－x）＜2(x+9); — 1 ≤ ； ⑦≥ 3．.展示提升：① 2（x+1）大于或等于1 ② 4x与7的和不小于6 ③ Y与1的差不大于2y与3的差 ④ 3y与7的和的四分之一小于—2 （）下列各式是一元一次不等式的有 （填序号） 3x+2＜2x—5≥ - 2；③ - ＜ 1；④ 3x — 4y ≥ 0；⑤ — 5≥x （）若3x+56是一元一次不等式，则m=（）. 已知点M（－5＋m,-3）在第三象限，则m的取值范围是（）. 不等式3x+15x+6的最大整数解（）.若关于x的方程的解是负数求k的取值范围（8） 已知x=3-2a是不等式的解，求a的取值范围 4.自主反思：五、课后反思： .2 实际问题与一元一次不等式（第二课时）（预习课本124页） 一、预习目标：根据实际问题中的数量关系列不等式解决问题并会熟练解不等式。 二、预习重难点： 重点：列不等式解实际问题。 难点：在实际问题中寻找不等关系，列出不等式。 三、预习过程设计： （一）情景激疑 初三的几位同学拍了一张合影作留念，已知冲一张底片需要0.8元，洗一张相片0.35元。在每位同学得到一张相片，共用一张底片的前提下，平均每人分摊的钱不足0.5元，那么参加合影的同学至少多少人？ （二）知识链接 解一元一次不等式的一般步骤： （三）例题分析 【例1】去年某市空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数（365天）之比达到60%，如果明年（365天）这样的比值要超过70%，那么明年空气质量良好的天数要比去年至少增加多少？ 分析：1 去年北京空气质量良好的天数是_______ 2 用 x 表示明年增加的空气质量良好的天数，则明年北京空气质量良好的天数是 ． 3 因为明年有365天，所以到明年的比值为 ，这个值超过70%， 即________________。 写出规范的解答过程： 注意：不等式的解法与方程类似，只是不等式两边同乘（或除以）一个数时，要注意不等号的方向。 （四）预习自测 根据下列条件求正整数X。 （1） x+26 （2）2X+510 （3）≥ （五）课堂练习 1 、 解下列不等式，并把它们的解集在数轴上表示出来： （1）3（2X+5）〉2（4X+3） （2）-2 2 某工程队计划在10天内修路6千米，施工前2天修完1.2千米后，计划发生变化，准备提前2天完成任务，以后几天内平均每天至少要修路多少千米？ 3 某商店以每辆250元的进价购入200辆自行车，并以每辆275元的价格销售。两个月后自行车的销售款已超过这批自行车的进货款，这时至少已售出多少辆自行车？ （六）收获与疑惑 这节课你学习了哪些知识？有哪些疑惑？ 人教版七年级数学第九章