简阳市2009 中学优质章节竞赛.pptVIP

* * 简 阳 市 2009 中 学 优 质 课 竞 赛 教 材 分 析 教 学 目 标 确 定 过程与方法 情感态度和价值观 知识与技能 教学重点、难点分析 教学方法与学法分析 教法 学法 教学过程分析 （一）、创设情景，导入课题 （二）、认 识 等 腰 三 角 形 （三）、师生互动，探究性质 （四）、引导运用，反馈练习 （五）、感悟收获，课堂小结 （六）、作业布置，深化提高 （七）、设置问题，留下悬念 一、教 材 分 析 1、教学目标的确定： “等腰三角形”是华东师大版义务教育课程标准实验教材七年级下册第10章第3节内容，主要学习等腰三角形的两个性质：“等边对等角”、“三线合一”。是在认识了一般三角形和轴对称的基础上学习的一种特殊的三角形，是以后证明线段相等，角相等和两直线垂直的重要依据， 同时它在平面图形和空间立体图形的证明和计算中有着广泛的应用，在实际生活的建筑、测量、设计等方面也有其独特的应用。因此本节课具有承上启下的重要作用。 同时根据《新课程标准》的理念和七年级学生特点，确定以下目标： （1）知识与技能： a)、经历利用轴对称变换推导等腰三角形的性质，并加深对轴对称的认识。 b)、掌握等腰三角形的两个性质：在同一个三角形中，等边对等角；“三线合一”。 c)、会利用等腰三角形的性质进行简单的推理、判断、计算。 (2)过