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美丽的生命 绽放的生命 美丽的生命在静静地绽放!那夏天歌唱的蝉儿,那海边美丽的贝壳儿,都在引发着我们去把生命的意义思索…… 蝉贝壳 了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法; 领悟生命的意义, 树立积极认真对待生命的态度 比较阅读两篇文章的异同 需要掌握的字词 收敛（liǎn）：本课指收拢。 聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕（shù) ：宽容饶恕。 短暂（zhàn）：时间短 一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的　　　　　　地方也不马虎。 卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。 上苍：上天。 把玩：拿在手中玩赏。 研读思考蝉 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情? 找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解 秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生. “哪管是90年,90天,都不过要好好的的活过.” 不管生命长久还是短暂,都要积极面对，好好地活着。 研读思考贝壳 作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想? “是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情? 讨论并明确 想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一