2014–2015五年级下.docVIP

2014—2015学年度第二学期五年级教案 授课教师： 课次 授 课 内 容 授课时间 课次 授 课 内 容 授课时间 1 体育常识 27 支撑跳跃（-2）；游戏： 2 队列队形；游戏： 28 支撑跳跃（-3）；游戏： 3 小篮球（-1）；游戏： 29 支撑跳跃（-4）；游戏： 4 小篮球（-2）；游戏： 30 支撑跳跃（-5）；游戏： 5 小篮球（-3）；游戏： 31 支撑跳跃（-）；游戏： 小篮球（-4）；游戏： 32 小排球（4-1）；游戏： 7 小篮球（-5）；游戏： 33 小排球（4-2）；游戏： 8 小篮球（-）；游戏： 34 小排球（4-3）；游戏： 9 小足球（-1）；游戏： 35 小排球（4-4）；游戏： 10 小足球（-2）；游戏： 3 蹲踞式跳远（3-1） 11 小足球（-3）；游戏： 37 蹲踞式跳远（3-2） 12 小足球（-4）；游戏： 38 蹲踞式跳远（3-3） 13 小足球（-5）；游戏： 39 快速跑（3-1）；游戏： 14 小足球（-）；游戏： 40 快速跑（3-2）；游戏： 15 武术（5-1）；游戏： 41 快速跑（3-3）；游戏： 1 武术（5-2）；游戏： 42 耐久跑（3-1）；游戏： 17 武术（5-3）；游戏： 43 耐久跑（3-2）；游戏： 18 武术（5-4）；游戏： 44 耐久跑（3-3）；游戏： 19 武术（5-5）；游戏： 45 投掷（4-1） 20 技巧（3-1）；游戏： 4 投掷（4-2） 21 技巧（3-2）；游戏： 47 投掷（4-3） 23 技巧（3-3）；游戏： 48 投掷（4-4） 23 跳高（3-1）；游戏： 机动 24 跳高（3-2）；游戏： 25 跳高（3-3）；游戏： 2 支撑跳跃（-1）；游戏： 单元教学计划 教 学 内容 1.学习裂队走的变换队形 2.学习分队走队形变换 3.学习并队走的队形变换 4.学习合队走的队形变换 重 难 点 重点：精神饱满、步调一致 难点：队形变换转弯走时成直角。 教学目标 1.积极参与队列队形学习，建立组织观念，增强集体意识； 2.发展队列素质，培养健美体态，营造强壮体魄； 3.通过学习，激发学生学习兴趣，宏扬集体责任感和团队精神。 教学过程 裂队走的变换队形 分队走队形变换 并队走的队形变换 合队走的队形变换 教学要求 精神振奋、严肃认真；排头学生行进路线正确，口令清晰宏亮。 我的设计 通过一节课的队形变换练习，让学生学会裂队、分队、合队、并队走的基本方法，在实践中能正确运用，同时能振奋精神、严肃认真，养成一切行动听指挥的良好习惯。 （队列队形）课时计划 教师： 时间： 班级： 教 学 目 标 1.积极参与队列队形学习，建立组织观念，增强集体意识； 2.发展队列素质，培养健美体态，营造强壮体魄； 3.通过学习，激发学生学习兴趣，宏扬集体责任感和团队精神。 教 学 内 容 1.队列和体操队形 2.游戏：冲过火力网 内容及时间安排 教学过程 我的设计 1.教学常规 2.集中注意力练习 组织、要求：略 准备参与课的学习。 1.慢跑约300米 2.热身操：五节 3.诱导练习： 集合整队 解散、集合 组织： · 要求：机智灵敏 ，反应迅速，体会集合解散的乐趣。 精神饱满，活泼可爱，全身心投入热身活动。 学习行进间裂、分、并合的方法变换队形 1.学习裂队走的变换队形 2.学习分队走队形变换 3.学习并队走的队形变换 4.学习合队走的队形变换 组织： 教师：讲解、示范、演练、指挥练习； 学生：观察、模仿、互相学习。 步骤：1.演示板画出路线，按图线试走； 2.排头试走后，全队练习； 3.教师以口令、手势，指挥练习； 4.变换不同方向练习。 要求：精神振奋、严肃认真；排头学生行进路线正确，口令清晰宏亮。 让学生互相学习、取长补短；活跃思维、积极学练，养成听从指挥的习惯。 1.游戏：冲过火力网 游戏方法：参见教材 规则：1.攻队要按次序跑，不得出跑道，否则为被击中；2.守队投击时，不得跨过边线，违者投中无效；3.只能头部以下，否则无效。 2.游戏：学开汽车、开摩托车（方法、规则 略） 组织： ◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎ ○ ○ ○ ○ ◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎ 要求：机智、巧妙地避过火力