【2017年整理】安徽初中一年级第22单元第22课_山中避雨.ppt

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;;仓皇（ ）寂寥（ ） 冗长（ ）依依惜别（ ） 萍水相逢（ ）陶冶（ ） 怨天尤人（ ）应和（ ） 望洋兴叹（ ）嘈杂（ ）工尺（ ）趋之如归（ ） 弄里（ ）和着歌（ ） 乐以教和（ ） 雇车（ ） ;字词积累;（6）寂静空旷（ ） （7）埋怨上天，怪罪别人。形容遇到不如意 的事一概抱怨客观条件（ ） （8）烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、 性格以有益的影响（ ） （9）匆忙而慌张（ ） （10）留恋，不忍分离，舍不得分别 （ ） ;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; ;第四段：是全文的高潮，此段中作者首先追述自己 学拉胡琴的经过，其次为写自己拉着西洋 小曲，两女孩和着琴声歌唱；接着一个女 孩唱《渔光曲》，引得三家村青年们的合 唱，使苦雨荒山顿时活跃起来。 ;一念永恒小说耳根 /seshu/34092/index.html 一念永恒小说耳根 /wapbook/34092.html;时间： 地点： 人物： 事情起因： 经过： 结果： ;分组讨论;两个女孩的心境：;二、作者将胡琴、小提琴作比较，突出胡琴的优势，旨 在说明音乐应走向大众化，让许多的普通人能享受 到音乐的乐趣，得到艺术的陶冶，以便更好地发挥 “乐以教和”的作用。这样写与表达“乐以教和”的主 张是实证（材料）与观点间的关联。将胡琴、小提 琴作比较，是作者由山中避雨的亲身体验而生发出 来的更为深广的思考，“乐以教和”这一古语由此也 具有深广的意义。 ;三、这次是在山中小茶店的雨窗下拉琴，环境与往 日截然不同，有一种天然之美。人物除作者和 两个女孩外，都是山村中一些青年人，大家素 不相识，是琴声、歌声把大家结合在一起，有 一种和谐之美。大家的歌唱都是发自内心，感 情十分真挚，有一种真挚之美。大家一起歌唱 ，无拘无束，自由自在，气氛热烈，把苦雨荒 山闹得十分温暖，有一种氛围之美。以上种种 趣味之中，最主要的是作者感受到这次拉琴与 人之间的距离，使大家相处得如此和谐。 ;本文记叙线索;总结;谢