“黑信”导学案20131014教师版.docVIP

　　　　　　　　　　《黑信》导学案教师用 【学习目标】 １、识记作者，掌握文中生字词。 ２、了解故事情节，能用自己的话复述故事。 ３、有感情地朗读课文，了解人物及其性格特点，认识统治阶级的专制与愚蠢。 【导学过程】 自主学习 １、给加点字注音或根据拼音写汉字。 簇( )拥　　 琢( )磨　　 叨( )念 tuí( )丧 枢( )密 嗫( )嚅( )　　社稷( )　　呼吁( )　　 诏( )书　 谒( )见　 chóu( )chú( )　　pī( )lì( ) ２、解释词语。 晴天霹雳： 比喻突然发生意外事件 大逆不道： 封建统治者对反抗他们的人加的重大罪名 倒背如流： 倒着背诵像流水那样顺畅，形容诗文等读得很熟。 踌躇满志： 对自己的现状或取得的成就非常得意。 一鸣惊人： 比喻平时没有特殊表现的人有惊人的成绩 嗫嚅： 形容想说话而又吞吞吐吐不敢说话的样子 ３、文学常识填空。 《黑信》是一篇 小说 （体裁），作者哈谢克 ， 捷克 （国籍）作家。代表作是最杰出的讽刺被译成包括中文在内的近30种文字，受到世界各国人民的喜爱有“”之称 —看黑信—处理黑信—公布黑信 4、读完故事你最想提的问题是什么？ 三、合作探究 探究一、 分角色朗读课文，完成下面的-------（准备以抢答题的形式展示成果，为小组晋级加分出力） （１）小说的线索是什么？国王收到的黑信的内容是什么？ 1．黑信。具体内容是“陛下，你是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！” （２）国王看了黑信后表现怎样？ （３）在处理“黑信”问题上，国王、议会主席、警察局长各有怎样的滑稽表现？结合句子说说你的理解。 师补充这些现象反应了当时怎样的社会风气？（小说环境中的社会环境 （４）课文中作者为什么要反复让“陛下，您是世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！”这“黑信”的内容出现？ 谩骂国王的这封信的内容本来是绝对保密的，可是国王自己却一再反复地把它讲了出来，显示了国王的愚蠢，而警察局长更是把黑信的内容弄得举国皆知，使小说具有很浓的讽刺意味。 探究二、小说以塑造人物形象为中心，请你说说课文中的人物有哪些？主要人物是谁？并说明理由 探究三、精读课文，画出描写国王的句子并大声朗读，用以下格式说话 我读的是 段，（朗读文段）从这一段中我看到了一个 样的国王。 探究四、警察局长下台了，他到底是聪明人还是愚蠢的人？请说明理由。 警察局长可以有两种解读，一种是自作聪明的蠢人。另一种解读成聪明人，不惜以自己下台为代价，让国王丢丑，让国人皆知国王是“世界上最傻的傻瓜，傻瓜中的傻瓜”。一般而言是第一种解读，但第二种解读也未尝不可，也有它的合理性。 探究五、小说结尾处揭示了谜底黑信是谁写的、为什么要写这封黑信吗？作者写作这篇小说的目的达到了吗？这样的结尾有什么好处？ 中心 本文通过国王接到一封“黑信”及对“黑信”的反映及处理过程，讽刺了统治者的愚蠢可笑，揭示了当时社会的虚伪及阿谀奉承的社会风气。 四、拓展延伸 1、如果你将来参加工作，也担任了一定的职位，一天，有人写匿名信告你，你会如何处理这封黑信呢？ 我知道几乎全是捏造事实，我要求将信在我单位公布，让大家公断 除非你有证据证明对方已经有了很明显的恶意举动或已经伤害了你 法律才会保护你 那封信是捕风捉影做人遇事要先学会冷静，相信自己最重要。正所谓身正不怕影子斜，这是建立在自我的绝对自信以及身边的团队有着超级的凝聚力的基础之上。任何的流言蜚语，其目的不过两个：一，引起尽可能多的人去关注和议论；二，达到毁人不倦的目的。　　在现实的工作生活中