【2017年整理】数学思想专项训练(三) 分类讨论思想.doc

数学思想专项训练(三)　分类讨论思想方法概述 适用题型 　　所谓分类讨论，就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，如不能用同一标准、同一种运算、同一个定理或同一种方法去解决，因而会出现多种情况，我们就需要对研究的对象进行分类，然后对每一类分别研究，得出每一类的结论，最后综合各类的结论得到整个问题的解答．实质上分类讨论是“化整为零，各个击破，再积零为整”的策略．分类讨论时应注意理解和掌握分类的原则、方法与技巧，做到“确定对象的全体，明确分类的标准，不重复、不遗漏地分类讨论”. 分类讨论的常见类型有以下几种：(1)由数学概念引起的分类讨论：有的概念本身是分类的，如绝对值、直线斜率、指数函数、对数函数等；(2)由性质、定理、公式的限制引起的分类讨论：有的数学定理、公式、性质是分类给出的，在不同的条件下结论不一致，如等比数列的前n项和公式、函数的单调性等；(3)由数学运算要求引起的分类讨论：如除法运算中除数不为零，偶次方根为非负，对数真数与底数的要求，指数运算中底数的要求，不等式两边同乘以一个正数、负数，三角函数的定义域等；(4)由图形的不确定性引起的分类讨论：如角的终边所在的象限；点、线、面的位置关系等；(5)由参数的变化引起的分类讨论：某些含有参数的问题，如含参数的方程、不等式，由于参数的取值不同会导致所得结果不同，或对于不同的参数值要运用不同的求解或证明方法. 一、填空题 1．已知集合A＝{a，b,2}，B＝{2，b2,2a}，且A∩B＝AB，则a＝________. 解析：由A∩B＝AB知A＝B，又根据集合元素的互异性，有或解得或 故a＝0或. 答案：0或 2．函数f(x)＝若f(1)＋f(a)＝2，则a的所有可能值为________． 解析：f(1)＝e1－1＝1，f(a)＝1， 若a(－1,0)，则sin(πa2)＝1，a＝－. 若a[0，＋∞)，则ea－1＝1，a＝1. 因此a＝1或a＝－. 答案：1或－ 3．若直线l过点P(－3，－)且被圆x2＋y2＝25截得的弦长是8，则直线l的方程为____________． 解析：若直线l的斜率不存在，则该直线的方程为x＝－3，代入圆的方程解得y＝±4，故直线l被圆截得的弦长为8，满足条件；若直线l的斜率存在，不妨设直线l的方程为y＋＝k(x＋3)，即kx－y＋3k－＝0，因为直线l被圆截得的弦长为8，故半弦长为4，又圆的半径为5，则圆心(0,0)到直线l的距离为＝，解得k＝－，此时直线l的方程为3x＋4y＋15＝0. 答案：x＝－3或3x＋4y＋15＝0 4．三棱柱底面内的一条直线与棱柱的另一底面的三边及三条侧棱所在的6条直线中，能构成异面直线的条数的集合是________． 解析：如图所示，当直线l在图(1)、(2)、(3)、(4)中所示的位置时，与l异面的直线分别有3条、4条、5条、6条，故能构成异面直线的条数的集合是{3,4,5,6}． 答案：{3,4,5,6} 5．若函数f(x)＝ax－x－a(a0且a≠1)有两个零点，则实数a的取值范围是________． 解析：设函数y＝ax(a0且a≠1)和函数y＝x＋a，则函数f(x)＝ax－x－a(a0且a≠1)有两个零点，就是函数y＝ax(a0且a≠1)的图像与函数y＝x＋a的图像有两个交点． 由图像可知，当0a1时，两函数只有一个交点，不符合；当a1时，因为函数y＝ax(a1)的图像过点(0,1)，而直线y＝x＋a的图像与y轴的交点一定在点(0,1)的上方，所以一定有两个交点．所以实数a的取值范围是a1. 答案：(1，＋∞) 6．已知集合A＝{x|x2－4x＋30}，集合B＝{x|x2－ax＋a－10}，命题p：xA，命题q：xB，若綈q是綈p的必要不充分条件，则实数a的取值范围是________． 解析：由x2－4x＋30得，1x3，即A＝{x|1x3}，由x2－ax＋a－10得，[x－(a－1)](x－1)0，由綈q是綈p的必要不充分条件可知p是q的必要不充分条件，即p不能推出q，但q能推出p，BA.若B＝，则a＝2，若B≠，则1a－1≤3，即2a≤4，综上可知，a的取值范围是[2,4]． 答案：[2,4] 7．函数y＝ax(a0且a≠1)在[1,2]上的最大值比最小值大，则a的值是________． 解：当a1时，y＝ax在[1,2]上递增，故a2－a＝，得a＝；当0a1时，y＝ax在[1,2]上单调递减，故a－a2＝，得a＝.故a＝或a＝. 答案：或 8．若函数f(x)＝a|x－b|＋2在[0，＋∞)上为增函数，则实数a，b的取值范围是________． 解析：当a0时，需x－b恒为非负数，即a0，b≤0. 当a0时，需x－b恒为非正数．又x∈[0，＋∞)， 不成立． 综上所述，由得a0且b≤0. 答案：