弟子规第三十八讲教案–不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真.pptVIP

复 习同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 学习内容 不力行但學文， 長浮華成何人， 但力行不學文， 任己見昧理真。 不力行，但学文。? 长浮华，成何人。 小 事 例 防 空 演 习 思考与提问 ？ 1.孔子这样违约对不对？ 2. 如果一个猎人在追一只兔子,兔子在你面前往东跑了,猎人跑来,你应该说”往东跑了,还是往西跑了”？ 何谓”道德”法则? 道:认识超越时空的大自然的法则 德:教导人类如何顺从大自然的法则，不违 越地做人 互 动 1.小英：「媽媽，我今天下午3點要和小美去虎頭山公園玩，五點就會回家了。 2.小虎：「桌上有100元，不知道是誰的，反正媽媽一定會給我，先拿再說。」 3.君君：「走路要小心，以免跌倒受偒，爸媽會擔心。」 4.英英：「爸爸最近工作很忙，常常抽煙，我要告訴爸爸抽煙對身體不好，請他不要常抽煙。」 1.明明：「我要分弟弟吃巧克力。」 2.君君：「阿公阿媽吃飯了，這是您們最愛吃菜。」 謹 1.英英早上起床洗臉刷牙。 2.維維：「我要把衣服穿載整齊。」 3.君君：「我要多吃蔬果不偏食，身體才會健康。」 4.坐姿要端正，不張開腿與抖腳。 5.開門、椅子擺放都要輕聲。 6.明明：「請問可以借我剪刀嗎？」 信 1.英英：「小美，你不知道的事不要乱說。」 2.明明：「他上課好認真，难怪每次考試都第一名。」 3.君君：「謝謝你告訴我錯誤在哪里，我下次会改进的。」 泛爱众 1.美美：「君君，這題數學我會，我來教你。」 2.英英：「老師，我有看到明明在撿垃圾。」 总 结 学而不思则罔， 思而不学则殆。 -----孔子曰 学习内容 不力行但學文， 長浮華成何人， 但力行不學文， 任己見昧理真。 饭前感恩词 回家作业 弟子规生活力行表 每日静坐十五分钟 * 弟子规 义务学习营 读书,书本知识 身体力行 表面上动人而实际内容空虚、无用 三国故事 SU 马谡失街亭 学历=文化? 但力行 不学文 任己见 昧理真 放任 隐藏,蒙蔽 《做事遵循道德法则》 孔子违约去卫国 感谢父母的养育之恩， 感谢老师的辛勤培养， 感谢朋友的关心与帮助， 感谢农民的劳作以及所有付出的人。 视频 .故事裡的馬謖雖然飽讀兵書，但是卻沒有作戰的經驗，而且又驕傲不聽他人的勸告，所以最後落得被斬首的下場，這就好比是「不力行但學文，長浮華成何人」，最後只會害了自己。 问题:馬謖如果聽從諸葛亮和王平的建議他會戰敗嗎？ 翟宇倩 不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁这些本分，一味死读书，纵然有些知识，也只是增长自己浮华不实的习气，变成一个不切实际的人，如此读书又有何用？ 文化里面最重要的就是“道德、伦理”。文化的本质是圣贤智慧，做人的道理。当一个人不孝顺，根本不知道什么是道德伦理的时候，怎么可能会有文化呢？现在学历越高，只代表他对某一个专业特别懂而已，所以高等学府是知识技能的传习所。当有了根基的时候，我们整个道德学问才能站得稳固，这时你的学问越高，在社会上越能发挥作用，你就能成为真正的栋梁之才。 海口有一个孩子，他读了二三年的经典了，有一次海口防空演习，老师马上对学生讲，当防空演习的时候，你们不要带太多，应该带一些必要的东西。当时每一个孩子都在收拾东西，有一些孩子收拾了一大堆，都快提不动了，可以看出来这些孩子的内心很没有安全感。只有这个孩子没有收拾什么东西，跑到一个地方把抽屉打开，里面放着一张孔子像，他对老师说：“老师，这个应该带走。”老师当时感动得眼泪都快掉下来了。他在危急之时，第一个念头是要带走孔子的像，相信这个孩子往后的人生，在面对很多挑战的时候，孔子的教诲一定会从他的脑子冒出来，进而用这些态度去处事做人。 总结:经典不是背的越多就越好，而是将经典中的教诲落实在生活、工作、接人待物上越多越好；落实在改正自己错误的思想行为方面上越多越好。 如果只是一味的做，不肯读书学习，就容易依著自己的偏见做事，蒙蔽了真理，也是不对的 . 孔子周游列国时，离开陈国去卫国，经过蒲地，正遇上公孙氏凭借蒲地发动叛乱，蒲人扣留了孔子。孔子学生中有个叫公良孺的，带了自己的五辆车跟随孔子。他身材高大，为人贤能，勇敢有力，对孔子说：“我以前跟随先生在匡地遇险，现在又在这里遇到危难，这是命中注定的。我和先生一再遭遇危难，宁愿搏斗而死。”他跟蒲人拚命搏斗。蒲人很害怕，对孔子说：“如果你们不去卫国，我就放你们出去。”孔子和蒲人订立了盟约，蒲人放孔子他们从东门出去。孔子于是前去卫国。子贡说：“怎么可以违背盟约呢？