初中语文教材分析教学目标、重难点解析.docVIP

初中语文教材分析 初中语文教学总体要求把握： 以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学 生人文精神和听说读写能力为终极目标 ， 以具体课文为例子 ， 引入教学 ， 举一反三 ， 充分利用语文学科的特点 ， 激发学生学习语文兴趣 ， 引导 、 促使学生领悟 、 学会学 习语文（读写）的基本方法和能力。 三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各 单元分表 ） 。 分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点： 1 、帮助学生理清课文线索和脉络，从字 —— 词 —— 句 —— 节 —— 段 —— 篇 ， 学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。 2 、学习掌握更多的词汇（读、写的基础 ） 。 3 、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义 —— 深层义 —— 比喻义 —— 象征 义）及作者如何表达的基本方法。 七年级上册 本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转 折点 ） ， 要充分利用他们的年龄特征和心理特征 ， 把握好本册语文的教学重点 ： 引发 兴趣，关注语文（大语文 ） ，立好规矩，打好基础。 针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指 导细致等 ） ， 又要引导学生逐渐掌握自学 、 自我分析的能力 。 基础能力培养的重点 一 是阅读能力（重点是记叙文 ） ，二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好 字 ） ， 三是写作能力 （ 逐步了解和掌握五种表达方式 ， 重点是记叙文 ） ， 四学习语文 的一些良好习惯和基本方法。 写作五种表达方式： 叙述 记载人的行为经历，叙述事情的经过变化。 太阳从东方升起来了。 描写 写景状物，描摹景的氛围，形容物的形态。 一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。 说明 剖析事物构造，解释概念含义（析理释义 ） 。 太阳是从东方升起来的。 议论 讲道理，明观点，论是非。 太阳从东方升起的道理谁都知道。 抒情 抒发感情（直接抒情、间接抒情 ） 。 啊，太阳从东方升起来了！七年级（上）语文单元、课文总体目标（一） 单 元 目 标 人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第 一 单 元 针对学生刚进 入初中这样一 个人生的转折 ， 引导正确对待 人生 ： 人生是美 好 、 曲折而又需 要去努力实现 ， 关爱生命，体 验 、 憧憬 、 思考 人生。 1 、 掌握词语 （ 备 一词语本 ） ； 2 、懂得文章要 表达一定的思 想观点及基本 的表达方法 （ 直 接、间接） 3 、重点学习叙 述的表达手法 。 4 、建立一些学 习语文的规则 （如记好笔记 、 每周一篇周记 、 每天练字等 ） 。 1 《 在山的那边 》 （诗歌） 1 、 了解诗歌特征及基 本表达手法（形象中寄 托感情或哲理 ） 。 2 、 “ 山 ” 、 “ 海 ” 及 “ 寻 海 ” 的含义。 1 、收集一 些 关于 人 生诗歌； 2 、学写诗 歌。 2 《走一步，再 走一步 》 （记叙 文） 1 、 记叙文的要素及基 本要求。 2 、 叙事 —— 感慨（登 山的艰巨及心理感受） 叙事中说明 一定道理 （ 区 别小学的记 叙文 ） 。 3 《 生命 ， 生命 》 （杂文） 杂文特点：夹叙甲议， 重在议论（与前文比 较 ） 。 了解杂文 ， 评 论生活学习 中的人、事 。 4 《 紫藤罗瀑布 》 （抒情散文） 1 、 由物及情、托物言 情的手法（与前文相 比 ） 。 2 、 诗化语言的 体味。 5 《 童趣 》 （ 文言 文） 介绍文言文知识 、 常见的实 词、虚词用法，字类活用 、 句式 ， 翻译 。 重点 ： 之 、 或 。 综合性练习 自我介绍 （ 过去 、 现在 、 将来）要突出一两件趣 事、有意义事，介绍方 法可多样。 作 为第 一 次作文。 初中开始，学生将接触文言文，所以应明确初中文言文教学总体目标要求，在 知识目标上，要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学（如实词的古今变 化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等 ） ，给予一定的规律和方法归纳总结 ， 培 养学生的文言文语感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点，逐步深化，培养 学生的文言文阅读和理解能力（实译能力 ） 。七年级（上）语文单元、课文总体目标（二） 单 元 目 标 人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第 二 单 元 承前一单元 “ 人 生 ” ， 进行人生 、 理想 、 价值观的 教育 ， 引导学生 确立自己的努 力目标 （ 远 、 近 ） 。 学习和掌握记 叙文中穿插议 论、抒情手法 ， 多种角度叙述 。 掌握比喻的修 辞方法。 6 《理想 》 （诗 ） 哲理诗（与前诗比较 ） ， 掌握诗中大量比喻的含 义，认识比喻。 仿 造比 喻 句。 7