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第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入(4课时)教程
[备考方向要明了]
考 什 么 怎 么 考 1.了解向量的实际背景.
2.理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义.
3.理解向量的几何表示.
4.掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义.
5.掌握向量数乘的运算及其几何意义,理解两个向量共线的含义.
6.了解向量线性运算的性质及其几何意义. 1.主要考查平面向量的有关概念及线性运算、共线向量定理的理解和应用,如2012年浙江T7,大纲全国T9等.
2.考查题型为选择题或填空题.
[归纳·知识整合]
1.向量的有关概念
名称 定义 向量 既有大小又有方向的量叫做向量,向量的大小叫做向量的长度(或称模) 零向量 长度为零的向量叫做零向量,其方向是任意的,零向量记作0 单位向量 长度等于1个单位的向量 平行向量 方向相同或相反的非零向量叫做平行向量,平行向量又叫共线向量.规定:0与任一向量平行 相等向量 长度相等且方向相同的向量 相反向量 长度相等且方向相反的向量
[探究] 1.两向量共线与平行是两个不同的概念吗?两向量共线是指两向量的方向一致吗?
提示:方向相同或相反的一组非零向量,叫做平行向量,又叫共线向量,是同一个概念.显然两向量平行或共线,其方向可能相同,也可能相反.
2.两向量平行与两直线(或线段)平行有何不同?
提示:平行向量也叫共线向量,这里的“平行”与两直线(或线段)平行的意义不同,两向量平行时,两向量可以在同一条直线上.
2.向量的线性运算
向量运算 定义 法则(或几何意义) 运算律 加法 求两个向量和的运算 (1)交换律:a+b=b+a(2)结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法 求a与b的相反向量-b的和的运算叫做a与b的差 a-b=a+(-b) 数乘 求实数λ与向量a的积的运算 (1)|λa|=|λ||a|(2)当λ>0时,λa与a的方向相同;当λ<0时,λa与a的方向相反;当λ=0时,λa=0 λ(μ a)=(λ μ) a
(λ+μ)a=λa+μ a
λ(a+b)=λa+λb
[探究] 3.λ=0与a=0时,λa的值是否相等?
提示:相等,且均为0.
4.若|a+b|=|a-b|,你能给出以a,b为邻边的平行四边形的形状吗?
提示:如图,说明平行四边形的两条对角线长度相等,故四边形是矩形.
3.共线向量定理
向量a(a≠0)与b共线的充要条件是存在唯一一个实数λ,使得b=λa.
[探究] 5.当两个非零向量a,b共线时,一定有b=λa,反之成立吗?
提示:成立.
[自测·牛刀小试]
1.下列说法中正确的是( )
A.只有方向相同或相反的向量是平行向量
B.零向量的长度为零
C.长度相等的两个向量是相等向量
D.共线向量是在一条直线上的向量
解析:选B 由于零向量与任意向量平行,故选项A错误;长度相等且方向相同的两个向量是相等向量,故C错误;方向相同或相反的两个非零向量是共线向量,故D错误.
2.(教材习题改编)D是ABC的边AB上的中点,则向量等于( )
A.-+ B.--
C.- D.+
解析:选A 如图,由于D是AB的中点,所以=+=+=-+.
3.如图,e1,e2为互相垂直的单位向量,则向量a-b可表示为( )
A.3e2-e1
B.-2e1-4e2
C.e1-3e2
D.3e1-e2
解析:选C 连接a,b的终点,并指向a的终点的向量是a-b.
4.(教材习题改编)点C在线段AB上,且=,则=________,=________.
解析:如图,=,=,=-.
答案: -
5.(教材习题改编)化简-+-的结果为______.
解析:-+-
=(+)+(-)
=+=.
答案:
向量的概念
[例1] 给出下列命题:
若|a|=|b|,则a=b;
若A,B,C,D是不共线的四点,则=是四边形ABCD为平行四边形的充要条件;
若a=b,b=c,则a=c;
a=b的充要条件是|a|=|b|且ab;
若ab,bc,则ac.
其中正确命题的序号是( )
A. B.
C. D.
[自主解答] 不正确,长度相等,但方向不同的向量不是相等向量.
正确.=,||=||且,又A,B,C,D是不共线的四点,四边形ABCD为平行四边形;反之,若四边形ABCD为平行四边形,则且||=||,因此,=.
正确.a=b,a,b的长度相等且方向相同;
又b=c,b,c的长度相等且方向相同,
a,c的长度相等且方向相同,故a=c.
不正确.当a=-b时,也有|a|=|b|且ab,故|a|=|b|且ab不是a=b的充要条件,而是必要不充分条件.
不正确.未考虑b=0这种特殊情况.
综上所述,正确命题的序号是.
[答案] A
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解
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