第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入(4课时)教程.doc

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第四章平面向量、数系的扩充与复数的引入(4课时)教程

[备考方向要明了] 考 什 么 怎 么 考 1.了解向量的实际背景. 2.理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义. 3.理解向量的几何表示. 4.掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义. 5.掌握向量数乘的运算及其几何意义,理解两个向量共线的含义. 6.了解向量线性运算的性质及其几何意义. 1.主要考查平面向量的有关概念及线性运算、共线向量定理的理解和应用,如2012年浙江T7,大纲全国T9等. 2.考查题型为选择题或填空题. [归纳·知识整合] 1.向量的有关概念 名称 定义 向量 既有大小又有方向的量叫做向量,向量的大小叫做向量的长度(或称模) 零向量 长度为零的向量叫做零向量,其方向是任意的,零向量记作0 单位向量 长度等于1个单位的向量 平行向量 方向相同或相反的非零向量叫做平行向量,平行向量又叫共线向量.规定:0与任一向量平行 相等向量 长度相等且方向相同的向量 相反向量 长度相等且方向相反的向量 [探究] 1.两向量共线与平行是两个不同的概念吗?两向量共线是指两向量的方向一致吗? 提示:方向相同或相反的一组非零向量,叫做平行向量,又叫共线向量,是同一个概念.显然两向量平行或共线,其方向可能相同,也可能相反. 2.两向量平行与两直线(或线段)平行有何不同? 提示:平行向量也叫共线向量,这里的“平行”与两直线(或线段)平行的意义不同,两向量平行时,两向量可以在同一条直线上. 2.向量的线性运算 向量运算 定义 法则(或几何意义) 运算律 加法 求两个向量和的运算 (1)交换律:a+b=b+a(2)结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法 求a与b的相反向量-b的和的运算叫做a与b的差 a-b=a+(-b) 数乘 求实数λ与向量a的积的运算 (1)|λa|=|λ||a|(2)当λ>0时,λa与a的方向相同;当λ<0时,λa与a的方向相反;当λ=0时,λa=0 λ(μ a)=(λ μ) a (λ+μ)a=λa+μ a λ(a+b)=λa+λb [探究] 3.λ=0与a=0时,λa的值是否相等? 提示:相等,且均为0. 4.若|a+b|=|a-b|,你能给出以a,b为邻边的平行四边形的形状吗? 提示:如图,说明平行四边形的两条对角线长度相等,故四边形是矩形. 3.共线向量定理 向量a(a≠0)与b共线的充要条件是存在唯一一个实数λ,使得b=λa. [探究] 5.当两个非零向量a,b共线时,一定有b=λa,反之成立吗? 提示:成立. [自测·牛刀小试] 1.下列说法中正确的是(  ) A.只有方向相同或相反的向量是平行向量 B.零向量的长度为零 C.长度相等的两个向量是相等向量 D.共线向量是在一条直线上的向量 解析:选B 由于零向量与任意向量平行,故选项A错误;长度相等且方向相同的两个向量是相等向量,故C错误;方向相同或相反的两个非零向量是共线向量,故D错误. 2.(教材习题改编)D是ABC的边AB上的中点,则向量等于(  ) A.-+      B.-- C.- D.+ 解析:选A 如图,由于D是AB的中点,所以=+=+=-+. 3.如图,e1,e2为互相垂直的单位向量,则向量a-b可表示为(  ) A.3e2-e1 B.-2e1-4e2 C.e1-3e2 D.3e1-e2 解析:选C 连接a,b的终点,并指向a的终点的向量是a-b. 4.(教材习题改编)点C在线段AB上,且=,则=________,=________. 解析:如图,=,=,=-. 答案: - 5.(教材习题改编)化简-+-的结果为______. 解析:-+- =(+)+(-) =+=. 答案: 向量的概念 [例1] 给出下列命题: 若|a|=|b|,则a=b; 若A,B,C,D是不共线的四点,则=是四边形ABCD为平行四边形的充要条件; 若a=b,b=c,则a=c; a=b的充要条件是|a|=|b|且ab; 若ab,bc,则ac. 其中正确命题的序号是(  ) A.           B. C. D. [自主解答] 不正确,长度相等,但方向不同的向量不是相等向量. 正确.=,||=||且,又A,B,C,D是不共线的四点,四边形ABCD为平行四边形;反之,若四边形ABCD为平行四边形,则且||=||,因此,=. 正确.a=b,a,b的长度相等且方向相同; 又b=c,b,c的长度相等且方向相同, a,c的长度相等且方向相同,故a=c. 不正确.当a=-b时,也有|a|=|b|且ab,故|a|=|b|且ab不是a=b的充要条件,而是必要不充分条件. 不正确.未考虑b=0这种特殊情况. 综上所述,正确命题的序号是. [答案] A ——————————————————— 解

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