探究加速度与力和质量的关系﹝上课﹞.pptVIP

实验：探究加速度与力、质量的关系 实验须知： 1.平衡摩擦力 2.小车开始时要靠近打点计时器 3. 探究a与F关系时，可在小车上放两个的钩码,F=m’g g=9.8m/s2 4.小车质量m= g，各种钩码质量看标注 5.打点计时器打点周期T=0.02s 　例3：若测得某一物体受力F一定时，a与M的关系数据如下表所示 a/(m·s－2) 2.04 2.66 3.23 3.98 M/kg 2.00 1.50 1.25 1.00 例4实验：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，实验装置如下图(1)所示． 宜昌市何老师理科教室 (1)为验证小车质量M不变时，a与F成正比．小车质量M和沙及桶的质量m分别选取下列几组数值：应该用哪组效果会好 (　　) A．M＝500g，m分别为50g、70g、100g125g B．M＝500g，m分别为20g、30g、40g、50g C．M＝200g，m分别为50g、70g、100g125g D．M＝200g，m分别为30g、40g、50g、60g (2)有两位同学通过测量作出a－F图象，如上图(2)所示甲、乙中的A、B图线．试分析： A图线不通过坐标原点的原因是 ______________________________________； A图线上部弯曲的原因是 ____________________________________________； B图线在纵轴上有截距的原因是 ______________________________________． * 牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态 或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改 变这种状态。 牛顿第一定律，又称惯性定律；物体保持原来匀 速直线运动状态或静止状态的性质，称为惯 性；物体的惯性只和质量有关，质量越大， 惯性越大。 由牛顿第一定律可知： 物体不受外力 所受合外力为零 物体处于静止或匀速直线运动 状态，即运动状态不变。 那么设想：如果物体所受合外力不为零，则物体运 动会怎样？ 物体不受力时的运动情况 思考：物体加速度a和哪些因素有关？你是怎么知道的？ 第二节 心动 不如行动 学习目标 ： 1、学会通过实验探究物体加速度与 力、质量的关系 2、在实验中掌握打点计时器的用法 3、对实验数据进行科学处理 对实验结果进行归纳分析 1、物体受到的合外力不为零是物体产生 加速度的原因，即力是物体产生加 速度的原因。 回忆分析 2、质量也将决定物体加速度的大小。 加速度大小与物体受力大小有关 加速度还与物体质量有关 质量一定时，受力越大，其加速度越大 受力一定时，质量越小，其加速度越大。 这里的力指物体所受合力 ● ● 明确几个问题: 1.实验要说明什么问题? 3.如何由实验得出结论? 2.怎么设计这个实验? a与F关系? a与m关系? 1.测量哪些量? 2.怎么测量? 数据处理 控制一个量 不变 a、F、m m： a: F: 天平 打点计时器 物体所受的 合力 研究方法：控制变量法 保持物体的质量不变，测量物体在不同 作用下的加速度，分析加速度与合外力 的关系。 保持物体所受力合外力相同，测量不同 质量的物体在该力下的加速度，分析加 速度与质量的关系。 制定实验方案、设计实验 小车、打点计时器、纸带、 学生电源、一端带滑轮的长木板、细 线、刻度尺、天平、钩码 2.物体的质量用＿＿测量 天平 1.怎样测量物体的加速度？ 3.怎样给小车提供一个恒定的合力？ 实验器材： 实验装置图 例： θ 平衡摩擦力 将长木板不带滑轮一端适当垫高，使 小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。 怎样就算平衡好摩擦力了？ 4.如何测定小车受到的合力？ 5.绳子拉力大小＿＿＿?钩码的重力。 小于 6.什么情况下，绳子拉力近似等于 钩码重力即小车所受的合力？ 理论计算发现：当钩码质量比小车质量 小很多时（ ），绳子拉力近似等 于钩码重力即小车所受的合力 实验装置图 方案一： 实验探究 1.探究加速度与合力的关系 实验基本思路：保持小车的质量不变，测量小车在不同作用下的加速度，分析加速度与合力的关系。 做实验 、得数据、填表格一、作图象、进行分析、形成结论 怎样改变合力？ F/ N a/m·s -2 0.15 0.30 0.45 0.60 0.75 0 0. 1 0.2 0.3 0.4 0.5 当小车质量不变时 5 4 3 2 1 a/m ·s -2 F/N 次数 0.10 0.146 0.20 0.302 0.30 0.4