必修2第一章第1–2节空间几何体的结构与三视图、直观图.docVIP

年 级 高一 学 科 数学 版 本 人教新课标A版 课程标题 必修2 第一章 第1—2节 空间几何体的结构与三视图、直观图 编稿老师 刘震 一校 林卉 二校 黄楠 审核 王百玲 一、学习目标： 1. 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构2. 能（1）由一个三棱锥和一个四棱锥组成，为左右结构 （2）由两个三棱锥组成，为上下结构 （3） 例4. 如图所示，为一个封闭的立方体，在它的六个面上标出A，B，C，D，E，F这六个字母，现放成下面三种不同的位置，所看见的表面上的字母已标明，则字母A，B，C对面的字母分别是（ ） A. D，E，F B. F，D，E C. E，F，D D. E，D，F 思路分析：本题处理方法比较灵活，要将几个图结合起来一起分析。 解答过程：由（1）（2）两个图知，A与B，C，D相邻，结合第（3）个图知，B，C与F共顶点，所以A的对面为F，同理B，C的对面分别为D，E，故选择B。 解题后的思考：本题考查推理能力以及空间想象能力。也可先结合图（1）（3）进行判断。 例5. 用长和宽分别是和的矩形硬纸卷成圆柱的侧面，求圆柱的底面半径？ 思路分析：要注意哪条边是圆柱的母线，哪条边是圆柱底面的圆周。 解答过程：设圆柱底面圆的半径为，由题意可知矩形长为底面圆的周长时，，解得。矩形宽为底面圆的周长时，，解得。故圆柱的底面半径为或。 解题后的思考：本题学生经常会丢解，即主观认为只有图中所示的情况，即以作为底面周长，而忽视了它也可作为母线这种情况。 知识点四 旋转体中的有关计算 例6. 一个圆台的母线长，两底面面积分别为和，求： （1）圆台的高； （2）截得此圆台的圆锥的母线长。 思路分析：通过作截得此圆台的圆锥的轴截面，构造直角三角形与相似三角形求解。 解答过程：（1）作 （2）与相似 解题后的思考：通过构造旋转体的轴截面，将立体问题转化为平面问题。 例7. 已知球的两个平行截面的面积分别为和，且距离为3，求这个球的半径。 思路分析：两截面的相互位置可能出现两种情况，一种是在球心O的同侧，另一种是在球心O的异侧。 解答过程：（1）当两截面在球心O的同侧时， 如图所示，设这两个截面的半径分别为，球心O到截面的距离分别为，球的半径为R。 。 又， ， 即。 又， 解得 又这种情况不成立。 （2）当两截面在球心O的异侧时，， 由上述解法可知， 解得 。 综上所述，这个球的半径为3。 解题后的思考：同学们要注意不要只对同侧的情况进行讨论，而忽略对另一种位置关系的讨论。 知识点五 画几何体的三视图 例8. 画出如图所示的三棱柱的三视图。 思路分析：在正视图中，中间的竖线看不到，应画成虚线；侧视图是从左侧看三棱柱投射到竖直的正对着的平面上的正投影，所以不是三棱柱的一个侧面，而应该是过底面正三角形的一条高线的矩形。 解答过程： 解题后的思考：画三视图的时候要做到“长对正、宽相等、高平齐”，还要注意实线与虚线的区别。 知识点六 三视图中的推测问题 例9. 根据下列三视图，说出各立体图形的形状。 思路分析：三视图是从三个不同的方向看同一物体得到的三个视图。正视图反映物体的主要形状特征，主要体现物体的长和高，不反映物体的宽。而俯视图和正视图共同反映物体的长相等。侧视图和俯视图共同反映物体的宽相等。据此就不难得出该几何体的形状。 解答过程：（1）圆台；（2）正四棱锥；（3）螺帽。 解题后的思考：三视图的画法里要注意“长对正”，“高平齐”，“宽相等”，另外，还要熟悉基本空间几何体的三视图。 七、直观图的还原与计算问题 例10. 已知△A′B′C′是水平放置的边长为的正三角形ABC的斜二测水平直观图，那么△A′B′C′的面积为_________。 思路分析：先根据题意，画出直观图，然后根据△A′B′C′直观图的边长及夹角求解。 解答过程：如图甲、乙所示的实际图与直观图。 。在图乙中作C′D′⊥A′B′于D′，则。所以。故填。 解题后的思考：该题求直观图的面积，因此应在直观图中求解，需先求出直观图的底和高，然后用三角形面积公式求解。本题旨在考查同学们对直观图画法的掌握情况。 例11. 如图所示，正方形O′A′B′C′的边长为，它是水平放置的一个平面图形的直观图，则原图形的周长是____________。 思路分析：先根据题意，由直观图画出原图形 解答过程：逆用斜二测画法的规则画出原图如下图所示，由BC//OA且BC=OA，易知OABC为平行四边形。在上图中，易求O′B′=，所以OB=。 又OA=1，所以在Rt△BOA中，。 故原图形的周长是，应填。 解题