总第47–54课时(28–32).docVIP

总第（ 47 ）课时 教学 内容 　中国国际际救援队，真棒！ 教材 分析 　这节课要学的课文讲的也是发生在中国人民和外国人民之间的事情。在异国他乡，一位非洲少年对中国人民非常友好。 学习 目标 能正确地朗读课文 了解中国国际救援队的基本情况，体会文中所表达的感情 能独立完成思考题 学习重点难点 　了解中国国际救援队的基本情况，体会文中所表达的感情 学习 准备 　 课文插图 学 习 过 程 板题，示标 二、师：在异国他乡，一位非洲少年对中国人民非常友好，这节课要学的课文讲的也是发生在中国人民和外国人民之间的事情。（师板书课题）， 这节课我们的学习目标是（出示） 1、能正确地朗读课文 2、了解中国国际救援队的基本情况，体会文中所表达的感情 3、能独立完成思考题 第一次先学后教 师：请同学们自由读课文，遇到不会的生字，借助工具书或同桌帮助， 3分钟后我们开始比赛。 自由读课文，比谁读得正确 指名读，有错及时纠正 [弥漫、腐烂、臭气、搜索、缝隙、废墟、纵横交错] 生轮读，板书易错字，齐读两遍（8分） 第二次先学后教 师：刚才的比赛同学们表现得很不错，接下来请同学们再次快速默读课文，画出不理解的词语，3分钟后我们一起交流。 读课文（找出不理解的词语） 小组内交流 [弥漫：充满、布满； 废墟：有人住过而现在已经荒废的地方； 闻名遐迩:远近都很有名。] 全班交流 第三次先学后教 课文讲了一件什么事？表达了怎样的感情？ 全班交流 课文通过描写非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出救援队帮助救灾的事，体现了中国人民的帮助和友谊。 找出相应的句子品读 （第三自然段里的句子） 当堂训练 做学习与巩固75页的三、四题 当堂测试题 做学习与巩固75页的三、四题 板书 设计 28、中国国际际救援队，真棒！ 中国人民对非洲国家的帮助和友谊 课后 反思 　《中国国际救援队，真棒！》是一篇表现中非两国友好的文章。因为中国在阿尔及利亚发生地震时给了他们帮助。 在学习本课时，我主要围绕两个问题来展开，第一是：课文主要讲了一件什么事。第二：从哪些地方可以感受到中国国际救援真棒？在回答第一个问题的时候，我给了学生何时、何地、何人、何事的提示，学生们很快就概括出了文章的内容。在解决第二个问题时候，主要让学生充分的朗读的基础上来谈谈自己的观点。有些人说从他们速度很快中体会出来，有的人说在那样危险，那样困难的情况下，他们还坚持救援，不顾自己的生命安全可以知道。我让他们想象当时可能会发生怎么样的事，当时的环境可能有恶劣。同学们说的头头是道。但在理解技术高超的时候出现了一点问题，由于也快下课，我并没有让学生多说。所以感觉这点上做的不够到位。 总第（48-49）课时 教学 内容 　29.古诗两首 教材 分析 　 七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，看隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会，家家户户的儿女们望着天上的一轮明月，祈求侄女能赐以巧技，祈求一双好手。 学习 目标 　学会本课的生字 背诵《乞巧》这首诗，体会诗中丰富的想象 能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 学习重点难点 背诵《乞巧》这首诗，体会诗中丰富的想象 能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 学习 准备 　 课件 学 习 过 程 第一课时 板题、示标 同学们，今天我们来学习29古诗两首中的第一首诗《乞巧》，请看这节课的学习目标1、学会本课的生字。2、《乞巧》这首诗，体会诗中丰富的想象。3、能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 第一次先学后教 师：请同学们自由朗读古诗，2分钟后比谁读得正确流利 生轮读诗，比谁读音准确 指名读 [乞巧、今宵、碧霄] 师板书易错字 生自由读，指名读、齐读 第二次先学后教 师：同学们读得一个比一个好，老师也想读一读这首诗好吗？ 师范读 指导重点字音及语调[2-2-3] 生练读[同桌互读] 比赛读 背诵 检测指名读{重点强调停顿和语气} 第三次先学后教 师：这首诗我们不仅读得流利也会背了，接下来就要比一比谁的理解能力强。 师补充出示重点词及课下注释让学生去理解 碧霄：指浩瀚无际的青天； 乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。 指名学生回答诗句意识，如有不同或不完整可找其他学生补充。 诗意 一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，看隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会，家家户户的儿女们望着天上的一轮明月，祈求侄女能赐以巧技，祈求一双好手。这些女孩对着月亮穿针，几万条红丝线都穿完了。 拓展：生讲牛郎织女的故事 师：同学们说得真好，说明你们已经理解了诗意，接下来我们就要比一比谁讲的故事最生动、有