为中华之崛起而读书修正.ppt

 到底发生了一件什么事,使周恩来立下了这样远大的志向？这件事发生在什么地方？ 12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹 气说“中华不振”，这使他疑惑不解。周恩来在（ 外国租界）里亲眼目睹（一位中国妇女受到洋人的欺侮），中国巡警不但不（ 惩处肇事洋人），反而训斥 （ 中国妇女 ）；而围观的中国人都敢怒不敢言，这使周恩来真正体会到“（ 中华不振 ）”。 在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“（ 为中华之崛起 而读书 ）”。 当时，我们国家正处在20世纪初，由于清政府腐败无能，相继与帝国主义国家了一系列不平等条约，割地、赔款，使得我们国家越来越穷困，越来越落后，贫困就要挨打，落后就要受欺负，帝国主义列强纷纷涌入中国，在我们中国的土地上划分他们的势力范围，以租借的名义霸占我们中国 的土地，四处烧杀抢掠，恣意妄为。中国贫苦人民遭受着外国列强和国内帝国主义走狗的双重压迫，饥寒交迫、有冤无处诉。 填写词语，巩固课文主要内容 * 富官庄镇中心小学 中华：指中国。 崛起：指兴起。 “为中华之崛起而读书” 为了中国的振兴而读书。 周恩来(1898—1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。 jué mó xún zū 崛起 模范 巡警 租界地 rǎng fù chéng bó 吵嚷 妇女 惩处 伯父 fán dì yì zhèn 热闹非凡 帝国主义 振兴中华 kēng qiāng chuǎng 铿 锵 有力 闯进 “没事可不要到那个地方去玩啊!” “为什么?” “那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去!” “那又是为什么呢?” “为什么? 中华不振啊! ” 嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。 一位中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人敢怒不敢言。 事情发生的过程中，在场的都有哪些人？边读边把描写这些人物的句子画下来，他们分别给你留下了怎样的印象？选择给你印象最深的，我们一会儿交流。 周恩来亲眼见到中国人在租界受到不公正的待遇，使周恩来体会到“中华不振”含义。而且引发了他更深入的思考，逐渐明晰了自己的人生目标——“为中华之崛起而读书”！（生齐读），这简短的九个字在周恩来的心中重复了无数次，因此，当校长提问时，他清晰而坚定地回答——（生齐读）“为中华之崛起而读书”！这是他学习的动力，因此他铿锵有力地回答——（生齐读）“为中华之崛起而读书”！ “为中华之崛起而读书” ——这是周恩来一生信守的诺言啊，这更是他终生为之奋斗的目标，周恩来是这样说的更是这样做的。一生为党为人民呕心沥血、鞠躬尽瘁死而后已。体现了周恩来的“博大的胸怀”和“远大的志向”。 课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在（ ）里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说“（ ）”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的（ ）和（ ）。 外国租界 中华不振 博大的胸怀 远大的志向 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！ ————梁启超 处于战乱年代周恩来，少年时代就立下振兴中华的远大抱负，促使他成就了救国救民的伟业，使他成为一代伟人，作为处于平年代的我们——21世纪的建设者，我们该想一想，我们为什么而读书？我们该立下怎样的读书志向？请同学们课下在小练笔上写一写你的志向，在班上读给大家听听。 我会写 *