全国university生数学建模竞赛CD题剖析.ppt

概率论 2009数学建模教练员培训 全国大学生数学建模竞赛C、D题剖析 第三军医大学 罗明奎 主要内容 C、D题把握之我见 数学建模竞赛组织工作情况及感悟 一、第三军医大学数学建模竞赛情况 1、第三军医大学参赛队数 第三军医大学数学建模竞赛历年参赛情况表 34 24 10 08 24 11 2 1 0 0 甲组队数 113 29 19 16 12 3 参赛总队数 89 18 17 15 12 3 乙组队数 总计 07 06 05 04 03 年份 参加数学建模活动的学生人数占全校招生总人数的30%以上 全国二等奖 全国一等奖 13 2 3 3 1 1 0 乙组 1 1 0 0 0 0 甲组 4 0 08 2 1 0 0 0 甲组 12 0 1 2 2 1 乙组 总计 07 06 05 04 03 年份 第三军医大学数学建模竞赛全国奖获奖情况统计表 全国一等奖获奖率11.5%，全国二等奖获奖率10.6% 2、第三军医大学数学建模竞赛获奖情况 3、有关数学建模竞赛组织工作感悟 ★机遇偏爱有准备的头脑 医学院校数学历来不受重视，数学建模竞赛是医学院校数学学科发展的一个契机！ 数学建模活动的宗旨让高深的数学走向应用。特别关注该项活动对医学研究所产生的影响和推动！ 从素质教育和应用教育的角度，即时向领导作出有感染力的汇报，力争该项活动得到领导的支持！ ★工欲善其事，必先利其器 要搞好数学建模竞赛工作，必须锋利两种武器：一是师资力量，二是学生数学素质 师资力量：有一只团结拼搏、勇于拼搏的师资队伍，做好专题分工和技能培训 学生数学素质：在数学主干课程中不断灌输数学建模思想，增加案例教学，让学生对数学建模充满兴趣；增加专题讲座和相关知识的补充，培养学生数学建模能力 ★谋事在人，成事在天 要搞好数学建模竞赛工作，要培育好的环境 ▲要尽可能地获得支持 ▲要注意相关工作的协调 ▲要调动指导教师和学生参赛积极性 定期召开队干部协调会、数学建模动员会、邀请医学知名专家出席数学建模答辩会，让更多的人参与到这项活动中来 让不了解数学建模的人知道它，让不支持数学建模的人认可它 从待遇和补贴上尽可能争取好的政策 二、C、D题把握之我见 1、题目与时事联系紧密 NBA赛程的分析与评价 地面搜索 08 手机“套餐”优惠几何 易拉罐形状和尺寸的最优设计 雨量预报方法的评价 饮酒驾车 SARS的传播 C题 体能测试时间安排 煤矿瓦斯和煤尘的监测与控制 DVD在线租赁 公务员招聘 抢渡长江 D题 07 06 05 04 03 年份 多关注社会热点问题 多阅读和消化往年优秀论文 层次分析 模糊数学 回归分析 初等数学 08 经济初等数学（费效比） 初等数学 插值与拟合 微分方程 微分方程 随机过程 C题 优化理论 初等数学 初等数学 层次分析 0-1规划 初等数学 D题 07 06 05 04 03 年份 2、建模方法未必高深 能够利用初等数学知识较好解决的问题，不必一味追求高深理论 3、相关知识必须储备 ▲初等数学知识点：极值、线性方程组、排列组合等 ▲高等数学知识点：微分方程、优化理论、层次分析、回归分析、判别分析、聚类分析、插值与拟合、排队论、图论等 建议在暑期集训中补充相关知识的讲授、学校储备相关资料和书籍 ▲软件知识：lingo、Matlab、SPSS等