写作分级评价量规.ppt

* * 文面减分：有下列情形之一的，最多减3分 ——明显错字：一处减0.2分（重复不减） ——字迹潦草，见闻皆无：减1至2分 字句减分：有下列情形之一的，最多减8分 ——字句不合试题要求：每少50字减1分 ——行款不对或基本不用标点符号：减1至2分 可能性指标：文面呈现（能力累积水平：一级A） ——记叙见闻，能初步写出观察所得：2分 ——书写正确，字体工整：1分 必达性指标：字句合宜（能力累积水平：一级B） ——字数基本达标：5分 ——注意使用标点：2分 评价点位一、字数与文面（考查书写速率与呈现力） 作文能力一级 赋分值：10分 评价点位、指标 选材减分：有下列情形之一的，最多可减3分 ——选材单薄，要素不全：减1至2分 ——积累很不够；不见任何对生活的思考：减1分 题意减分：有下列情形之一的，最多可减8分 ——题文背离，属于抄袭：4至6分 ——议论抒情，意思不明确：减1至2分 可能性指标：选材精良（能力累积水平：二级A） ——材料比较真实，事理比较具体：1分 ——比较新颖有趣，内容比较丰富：1分 创新性指标：素材新奇，珍贵难得：加1至2分 必达性指标：题文契合（能力累积水平：二级B） ——切合题意，要素基本齐全：6分 ——叙述描写，围绕文题：2分 创新性指标：自拟新题，形神兼备：加1分 评价点位二、切题与选材（考查信息选择与评价力） 作文能力二级 赋分值：10分 建构减分：有下列情形之一的，最多可减3分 ——首尾不全，条理不清：减1至2分 ——详略不分，重点不明：减1分 文意减分：有下列情形之一的，最多可减8分 ——感受不实，缺少感悟：减4至6分 ——题意不明，感情不真：减1至2分 可能性指标：文意建构（能力累积水平：三级A） ——结构完整，条理比较清楚：1分 ——详略得当，方法比较实用：1分 创新性指标：构思比较新巧，又合乎情理：加1至2分 必达性指标：文意深化（能力累积水平：三级B） ——体验比较真切，感情比较真挚：6分 ——有点题句，感悟较深：2分 创新性指标：见解比较独到，较受启发：加1分 评价点位三、感悟与构思（考查文思建构与演绎力） 作文能力三级 赋分值：10分 措辞减分：有下列情形之一的，最多可减3分 ——言语呆板，生硬乏味：减1至2分 ——词汇太少，影响表达：减1分 失范减分：有下列情形之一的，最多可减8分 ——明显语病：一处减0.5分（重复不减） ——空话连篇，套话很多：减6分 可能性指标：文句新美（能力累积水平：四级A） ——词语新美，句子比较生动：1分 ——想象丰富，感受比较新鲜：1分 创新性指标：绘形状物，历历在目：加1分 必达性指标：语言准确（能力累积水平：四级B） ——文通句顺，比较连贯：6分 ——实话实说，比较准确简练：2分 创新性指标：言之有物，没有空话套话：加1分 评价点位四、语言与言语（考查言语感悟与表现力） 作文能力四级 赋分值：10分 《小学生作文分级评价方案》（简表） 词语生动，句子新美，想象独特 文通句顺，用词贴切，没有废话 语言与言语：作文能力四级：累计★★★★ 首尾呼应，条理清楚，详略得当 体验真切，感情真挚，凸显新意 感悟与构思：作文能力三级：累计★★★ 真实新颖，要素齐全，多元表达 切合题意，适用文体，中心明确 切题与选材：作文能力二级：累计★★ 记叙见闻，具体明确，书写工整 字数达标，分段表述，使用标点 字数与文面：作文能力一级：★ 自评 他评 师评 实际总得 分 书写减分：有下列情形之一的，最多减3分 ——字迹不清，明显错字：一处减0.2分（重复不减） ——文中没有写出作者观察所得的：减1至2分 字句减分：有下列情形之一的，最多减7分 ——字句太少，不合规定：每少50字减2分 ——不用标点，没有分段：减1至2分 可能性指标：文面呈现（能力累积水平：一级A） ——记叙见闻，具体明确（以写出观察所得为准）：2分 ——书写正确，字体工整：1分 必达性指标：字句合宜（能力累积水平：一级B） ——字数达标，分段表述：5 分 ——使用标点，注意断句：2分 评价点位一、字数与文面（考查书写速率与呈现力） 作文能力一级 赋分值：10分 评价点位、指标 选材减分：有下列情形之一的，最多可减3分 ——内容不实，要素不全：减1至2分 ——选材不够；内容单薄：减1分 题意减分：有下列情形之一的，最多可减7分 ——题文背离；抄袭雷同：4至5分 ——文体不对；题目不符：减1至2分 可能性指标：选材精良（能力累积水平：二级A） ——真实新颖，要素齐全：2分 ——多元组合，细节丰满：1分 创新性指标：陌生新奇，珍贵难得：加1至2分 必达性指标：题文契合（能力累积水平：二级B） ——切合题意，适用文体：5分 ——