第一章集合的概念,集合的运算(共2课时教师版)讲述.doc

§1.1集合的概念﹑（ 学习目标 1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系；能选择自然语言﹑图形语言﹑集合语言描述不同的具体问题。 2.理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。 学习重点，难点 1.集合的不同表示形式 2.集合中元素与集合，集合与集合的包含关系 学习过程 一﹑知识要点 1．集合与元素 (1)集合元素的三个特征：确定性、互异性、无序性． (2)元素与集合的关系是属于或不属于关系，用符号∈或表示． (3)集合的表示法：列举法、描述法、图示法． (4)常见数集的记法 集合 自然数集 正整数集 整数集 有理数集 实数集 符号 N N*(或N＋) Z Q R 2.集合间的关系 (1)子集：对任意的x∈A，都有x∈B，则AB(或BA)． (2)真子集：若AB，且A≠B，则AB(或BA)． (3)空集：空集是任意一个集合的子集，是任何非空集合的真子集．即A，B(B≠?)． (4)若A含有n个元素，则A的子集有2n个，A的非空子集有2n－1个． (5)集合相等：若AB，且BA，则A＝B. 1．下列集合中表示同一集合的是________．(填序号) ①M＝{(3,2)}，N＝{(2,3)}； ②M＝{2,3}，N＝{3,2}； ③M＝{(x，y)|x＋y＝1}，N＝{y|x＋y＝1}； ④M＝{2,3}，N＝{(2,3)}． 答案　② 已知集合A＝{＋2＋}，若3∈A则＝________．－”写出符合条件的二元集 答案：{1,7} {2,6} {35} 3.已知集合A＝{(x)|－1≤x≤1、y∈Z}用列举法可以表示集合A为________．答案：{(－1)，(－1)，(0，0)，(0，1)，(1，0)，(1，1)} 4.设M为非空的数集{0，1，2，3}，则这样的集合M共有________个．答案：15题型一　集合的基本概念 例1　(1)已知集合A＝{1,2,3,4,5}，B＝{(x，y)|x∈A，y∈A，x－y∈A}，则B中所含元素的个数为________． (2)设a，b∈R，集合{1，a＋b，a}＝，则b－a＝________. 　解决集合问题首先要理解集合的含义，明确元素的特征，抓住集合的“三性”．答案　(1)10　(2)2 解析　(1)由x－y∈A，及A＝{1,2,3,4,5}得xy， 当y＝1时，x可取2,3,4,5，有4个； 当y＝2时，x可取3,4,5，有3个； 当y＝3时，x可取4,5，有2个； 当y＝4时，x可取5，有1个． 故共有1＋2＋3＋4＝10(个)． (2)因为{1，a＋b，a}＝，a≠0，所以a＋b＝0，得＝－1， 所以a＝－1，b＝1.所以b－a＝2. (1)用描述法表示集合，首先要搞清楚集合中代表元素的含义，再看元素的限制条件，明白集合的类型，是数集、点集还是其他类型集合；(2)集合中元素的互异性常常容易忽略，求解问题时要特别注意．分类讨论的思想方法常用于解决集合问题． 　(1)已知集合A＝{(x，y)|x，y∈R，且x2＋y2＝1}，B＝{(x，y)|x，y∈R，且y＝x}，则A∩B的元素个数为________． (2)若集合A＝{x|ax2－3x＋2＝0}的子集只有两个，则实数a＝________. 答案　(1)2　(2)0或 解析：　(1)集合A表示的是圆心在原点的单位圆，集合B表示的是直线y＝x，据此画出图象，可得图象有两个交点，即A∩B的元素个数为2. (2)∵集合A的子集只有两个，∴A中只有一个元素． 当a＝0时，x＝符合要求． 当a≠0时，Δ＝(－3)2－4a×2＝0，∴a＝. 故a＝0或. 题型二　集合间的基本关系 例2　（ ）(1)已知集合A＝{x|x2－3x＋2＝0，x∈R}，B＝{x|0x5，x∈N}，则满足条件AC?B的集合C的个数为________． (2)已知集合A＝{x|－2≤x≤7}，B＝{x|m＋1x2m－1}，若BA，则实数m的取值范围是________． 答案　(1)4　(2)(－∞，4] 解析：　(1)用列举法表示集合A，B，根据集合关系求出集合C的个数． 由x2－3x＋2＝0得x＝1或x＝2，∴A＝{1,2}． 由题意知B＝{1,2,3,4}，∴满足条件的C可为{1,2}，{1,2,3}，{1,2,4}，{1,2,3,4}． (2)对于含有有限个元素的集合的子集，可按含元素的个数依次写出；BA不要忽略B＝的情形． 当B＝时，有m＋1≥2m－1，则m≤2. 当B≠时，若BA，如图． 则，解得2m≤4. 综上，m的取值范围为m≤4.已知集合A＝{x|－2≤x≤7}，B＝{x|m＋1x2m－1}，若，则实数m的取值范围是________　(1)空集是任何集合的子集，在涉及集合关系时，必须优先考虑空集的情况，否