让文字和图片飞起来.docVIP

《让文字和图片飞起来》教案 教材：浙江省《小学计算机》　第三册　 11课 ［教学目标］ 认知目标： 了解PowerPoint可以对文字、图片和艺术字等对象进行动画与声音效果的设置； 技能目标： 进一步巩固打开已有演示文稿的方法，能熟练放映幻灯片； 引导学生利用“导学卡”和“自动教学演示”，学会在PowerPoint中对文字、图片和艺术字等对象进行动画与声音效果的一般设置； 引导学生利用“升级卡”，让部分学生掌握在PowerPoint中进行动画与声音效果的特殊设置。 情感目标： 在学习制作PowerPoint动画与声音效果的同时，体会使用动画和声音后的视听效果，培养学生学习电脑的兴趣与积极性； 借助分层导学的方法，培养和提高学生的自学、探索与实践的能力，使不同层次的学生都能体验到学习的成功感； 培养学生经常保存文件的良好习惯。 ［教学重点］ 在PowerPoint中设置文字、图片和艺术字等对象的动画和声音效果。 ［教学难点］ 在PowerPoint设置动画效果或声音效果之前要先指定对象 ［教学方法］ 分层导学法 ［教学准备］ 硬件：信息技术多媒体网络教室；《小学计算机》配套多媒体光盘；大屏幕投影； 软件：Win95 / NT以上操作系统；Microsoft Office 97以上工具软件；多媒体网络教学广播系统；Windows Media Player播放软件；导学卡、升级卡和自动教学演示片段的制作； 学生：前两课时中《猜谜语》和《春晓》作业的情况检查； ［教学过程］ 步骤 教师活动 学生活动 教学意图 设备使用 课 前 准 备 导学卡、升级卡、自动教学演示片段的制作。 学生完成前两课时的作业，并有保存。 能更好的为本节课服务。 激 趣 导 入 对学生作业《春晓》进行回顾与点评； 演示教师制作的《春晓》。 了解PowerPoint中“对象”的含义 对同学作品进行点评； 对教师作品进行点评。 培养学生观察分析、审美和语言表达的能力； 激发学生学习动画制作的兴趣。 大屏幕或多媒体广播系统将作品进行展评 尝 试 学 习 鼓励学生自己去实践操作动画的制作过程。 学生尝试制作会动的文字与图片。 培养学生的自学和探索能力。 导 学 部 分 教师点评“尝试学习”过程中的情况； “导学卡”推出。 有一定基础的同学可参照“导学卡“进行自学、思考与实践。 培养学生能按自身特点进行自学与实践应用。 向学生下发“导学卡” 学 生 制 作 过 程 教师巡视学生制作过程中的情况，并进行相应的辅导； 给已完成制作的同学下发“升级卡”，并给予肯定与鼓励。 学生独立学习与操作； 速度较快的同学根据“升级卡”进行升级作业尝试。 培养学生独立思考与勇于探索的科学态度。 作 品 点 评 请一位同学来演示自己的作品并点评； 请几位同学现场制作《春晓》的动画演示文稿。 通过广播进行演示与制作讲解。 巩固已会学生的操作技能，为尚未完成的同学创造直观学习的机会。 学生作品的广播或投影展示 步骤 教师活动 学生活动 教学意图 设备使用 分 层 制 作 推出“升级卡”，引导学生充分的发挥自已的水平； 教师辅导制作进度比较慢的学生； “自动教学演示”片段的推出。 未完成学习任务的同学在教师点拔下或参照“导学卡”和“自动教学演示”进行制作。 完成学习任务的同学参考“升级卡”上的内容进行操作。 让不同层次的学生在有限学习时间内充分学习； 实现人人有目标，人人能体验成功的喜悦。 “教学演示”片段主要针对自学能力差的学生而设计。 提 高 点 评 将收集到的作品进行现场展评。 学生演示操作； 学生观摩点评。 肯定成绩、提出希望。 广播或投影展示 小 结 对学生本课的制作情况进行归纳总结，并提出希望。 附件一 导学卡 附件二 升级卡