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近三年山西省中考记叙文阅读 一、题目的作用通常有： A．作者思想感情的触发点； B．概括文章的主要内容； C．充当文章的线索；（如《背影》） D．充当文眼；（如《爱莲说》）； E．揭示文章中心；（如《白杨礼赞》； F．新颖，吸引读者。 二、理解词语在文中的含义 思路指导：在阅读文章时，要结合文章的中心思想、作者感情、人物形象、以及上下文等方面。 去品析词语的转化义、语境义和句子深刻丰富的内涵。其中最主要的是语境义，还包括词语、句子在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意等。 解题指导： 解词一般应先解释词语的本意，再答语境中的含义，要联系中心，要注意词语的感情色彩。 三、理解文中关键句子，明确其作用 理解文中重点句子的深层含义 思路指导： 结合题目，结合上下文，结合时代背景，结合作者的思想感情和主人公的性格，透过修辞，抓住本质，把含蓄的句子直白化，还原其本来意义，揭示内涵。 结构上的作用 开头：设悬念、引领下文、点题、埋伏笔、作铺垫。 中间：承上启下、总结上文。 结尾：呼应开头、照应前文、扣题。 内容上的作用 开头常奠定全文感情基调，交代背景。 议论抒情句常画龙点睛、深化中心；或者表现了……态度（观点），抒发（强调）了……思想感情。 四、评价赏析一句话，应该从两方面入手 ①先评写作特点。如：用了什么修辞手法；或表现手法、语言生动或优美；或讲究对称或准确严密。 ②再评思想感情。即阐明这句话表现了什么内容，表达了什么观点，给你什么感受、启迪或教育等。 五、环境描写包括：自然环境、社会环境。 自然环境：对日、月、星、云、水、草木、花鸟、虫鱼等自然现象的描写。 主要作用：（1）烘托人物……心情。（2）渲染……气氛。（3）推动情节发展，起到突出中心思想的作用。(4)表现人物性格 （5）交代人物活动的地点、季节、气候、时间及场景 六、写作特色 写作方法有：正面描写和侧面描写、托物言志、铺垫、照应、衬托、渲染、设置悬念、象征、欲扬先抑、寓情于景等。 1、（2010晋江） 阅读《微笑的可乐》一文，完成16-21题。（19分） （1）我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。 A 这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 B 尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 C (2)那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。 （3）那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。 （4）攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。 （5）那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎