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记叙文 阅读讲解 （一） 1．①在古井边回忆童年；看到三月莓树，想起母亲摘莓；看到屋后古枫想起父亲为我抓鸟。 2．诱惑：指丰富多彩、现代化的城市生活对山里人是一种物质文明和精神文明的诱惑。折磨：无论走到哪里，最难忘的总是家园，离开家园，离开父母，远离亲情又是乡愁的折磨 3．选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。这样写真挚、亲切，亲情的温馨、细腻与深远，于细微处见真情。在写法上注意虚实相生，将往事与想像融为一体，忆事与抒情互相交融。深切地表达了作者对家园的依恋与感激，营造了一种深远的意境，增强了文章的感染力。 4．无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常的心面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。 （二） 15．绝望感动（写“温暖”0.5分；“温润”不得分） 震惊（或：受到震动、有了希望。若写成“震动”“希望”“渴望”不扣分）（共3分。每空1分） 16．答案示例：营造了“我”和孩子们赏花的欢快氛围，与“我”此时的境况、心绪形成鲜明对比，突出了“我”内心的哀伤。同时，与前文风吹杏花开的情形相照应，并为下文体现花信风的象征意义做好了铺垫（或：为下文“我”给学生们讲花信风的由来，老人鼓励“我”，使“我”振作起来等内容做了铺垫）。（共3分。对比1分；照应前文1分；为下文做铺垫1分） 17．答案示例：这个句子写出了女生为“我”拿去脸上花瓣的情景。其中“俯下”“一片一片”“拈”“轻触”这些词语的使用，让我们看到了女生的细致、动作的轻柔，更让我们读到了她对“我”温柔体贴的关爱之情。（共2分。词语选择恰当1分；赏析1分） 18．“深层含义”答案示例 ①：当人遇到困难时，那种用爱心或良苦的用心唤起人们希望，使之走出绝境的无私帮助。 “深层含义”答案示例 ②：善良的人们用自己的爱心及时鼓励和帮助身陷困境的人，使其增添战胜困难的勇气，恢复生活的信心（最终走出困境，拥抱生活）。 “举例加以分析”答案示例：文中老人用自己战胜病魔、快乐生活的亲身经历来鼓励“我”，温暖“我”，鼓起“我”与病痛抗争的勇气，给予“我”生活的信心，使“我”重新燃起了希望之火，最终站在讲台上。（共3分。深层含义1分；列举事例1分；分析1分。列举文中其他事例加以分析） （三）（共13 分） 14．在中文系开设了一门学生喜欢的方言课；闲来逛市场搞杂项小收藏；整理出版老师遗稿。（每类事情1分，共3分） 15．奇怪：在中国方言研究上居于权威地位的甘辛先生的学生居然还是个副教授；不奇怪：自己总是“述而不作”，很少加以整理，形成论文和论著，缺少评教授的条件。 16．内容上，暗示吉先生评正教授的事情已经很紧迫了，从而引出甘先生遗言交待的事情。结构上，与下文“三年”、“六十岁”等词语相照应，构成叙事的线索。 （内容作用分析2分，结构作用分析1分，共3分） 17．讲课让学有收获，无需论文专著，为老师整理出版书稿后不署名，不以评职称为念，表现了他淡泊名利的本真；搞收藏自认为真，表现了他自得其乐的率真；一如既往地向师母恭敬请安，表现了他对人的情真义真；未整理书稿放弃收藏活动，并且一丝不苟，表现了他做事认真。（每一要点1分，共4分，语言表达1分。本小题共5分） （四）（共11分） 16．答案示例： ①和大家第一次出远门 ②卑怯 ③尝试各种方法都无济于事 ④充满勇气（产生希望） （共4分，每空1分） 17.要点：①身陷绝境时，“汽笛”是绝望中的希望。 ②遭遇挫折时，“汽笛”是无比坚定的信念。 （共3分。结合原文1分，答出 “希望”“信念”各1分） 18.要点： ①结合具体内容，从词语运用、动作描写或心理描写的角度进行赏析。 ②写出他对生活现状的愤懑。 ③表现他开创新生活的强烈愿望和坚定信念。 （共4分。每个要点1分，字数及语言表达1分） （五）14分 16．答案示例：（共3分。共3空，每空1分） ①偶然回头见两颗幸存老柳树在朝阳下闪光 ②夜间三岁儿子突然挣脱我，自己小便 ③瞬间成长 17.答案示例： ①缺少感动或对感动熟视无睹 ②像“一个小孩背着一个小小孩在乞讨”那样拥有不离不弃的真情；像小乞丐“在他面前磕头”那样拥有感恩之心；像龚鹏程先生那样为人间辛酸感动，伸出援助之手。 （共4分。①1分，②3分） 18．答案说明：（共7分。“事例”3分，感受2分，语言表达2分） * *