第五课家事烦恼心理调节讲述.doc

第五课 家事烦恼 心理调节 第一框 怎样看待家境差别（A） 一、教学目标 1．知识与技能：通过学习，懂得家境是有差别的，不同的家境对个人的成长具有不同的作用；学会一些自我调节的方法、技巧，正确看待自己的家境。 2．过程与方法：通过课前小调查，引导学生自主学习，培养学生收集整理资料、发现问题和分析问题的能力；通过阅读、讨论交流、对比分析等活动，正确看待家境的差别。 3．情感、态度与价值观：通过学习，认同家境不能选择，但自己的人生道路可以选择，努力培养积极、乐观、进取的人生态度。 二、课前准备： 1．设计调查问卷，了解学生的家境。 2．指导学生搜索东视网站，查阅《东视广角》，搜集因家境引起的“家事烦恼”的事例。 3．组织学生收集中外历史上一些名人的成才故事。 4．制作多媒体课件。 三、教学过程 【【【【【【【【【教学设计： 闸北区青云中学 杨晓芳 闸北区实验中学 胡伟敏 指导教师： 闸北区教师进修学院 黄朝晖 第五课 家事烦恼 心理调节 第一框 怎么看待家境差别（B） 一、教学目标 1．知识与技能：知道家境是有差别的；理解不同的家境对个人的学习成长、取得成功会有不同的作用；初步懂得坦然面对家境差异，主动磨练自己的意志，通过个人的努力，家境差的同样可以获得成功。 2．过程与方法：通过相关材料的搜索、分析处理等合作学习活动，培养学生收集和处理信息的能力；通过教学过程中的换位思考，初步培养多角度思考问题的能力。 3．情感、态度和价值观：认同家境不能选择，但成长道路可以选择，要学会利用各种机会磨练自己，并正确对待不同家境的同学。 二、课前准备 1、分小组收集不同的家境下人们成功或失败的典型。 2、引导学生回忆自己家庭生活中最开心的一件事和最不顺心的一件事。 3、制作多媒体课件。 三、教学过程： 【导入新课】播放歌曲《我想有个家》。（背景音乐） 师：我们人人都有一个家，一个属于自己的家。然而，家庭生活中有开心的事，也有不顺心的事，很多开心的事或不顺心的事，往往与家境有一定的联系。今天，我们一起来谈谈怎样看待家境的差别问题。 【多媒体显示】 第五课　家事烦恼　心理调节（板书） 一、怎样看待家境差别(板书) 教师：你是否愿意讲一讲在家庭生活中你最开心的一件事，或最不顺心的一件事吗？ 【多媒体显示】 “说一说” （1）在家庭生活中最开心的一件事 （2）在家庭生活中最不顺心的一件事 学生甲：爸爸妈妈在暑假里带我去大连旅游，我第一次坐空中缆车，在海滩上嬉戏、游泳、吃海鲜。 学生乙：我家买了新房子，我有自己独立的小天地，而且爸爸妈妈让我与他们一起购买家俱。 学生丙：在我生日的时候，我希望父母能送我一款新的MP4，他们说太贵了，没有答应给我买。 学生丁：小学毕业的那一年，老师组织我们全班同学到崇明两日游，我兴高采烈地告诉妈妈我想去，妈妈却一口回绝了：“钱太贵了，不要去了。” 教师：从刚才同学们的交流中我们看到，我们的生活中难免会遇到这样或那样不顺心的事，而其中很多是与家境困难有关的。当你碰到不顺心或不愉快的事，你会怎么做呢？ 学生甲：想想父母为什么会做出这样的决定或说出这样的话。 学生乙：与好朋友交流，听听他（她）们会怎么做。 学生丙：听听老师有什么好建议。 教师：如果你是家长的话，你希望你的子女怎么做？ 学生甲：体谅家长的决定，站在家长的立场上考虑问题。 学生乙：理解父母，帮助父母共同克服家庭困难。 教师：对于未成年人来说，生活在什么样的家庭，面临什么样的家境，个人是无法选择的。不过，在实际生活中，用什么样的心态看待自己的家境，却是因人而异的。有的人会因为自己家境不好而消极、悲观，甚至对父母产生怨气；有的人则能体谅父母的困难，以饱满的学习热情勤奋学习，尽量帮助父母分担困难。 【多媒体显示】动画片《李强和张雨的故事》 内容大意： 李强的爸爸最近失业了，他四处找工作，还是一无所获。小强不敢让同学到家里来玩，怕同学知道了没面子。爱说爱笑的他一下子变得沉默寡言，与最好的朋友张雨也疏远了。张雨的爸爸最近升为公司的副总经理，薪水加了好多，张雨常常会提起爸爸给他买这买那，李强听说后心里更加不是滋味。李强暗自想：唉，要是有个富爸爸该有多好啊！ 【多媒体显示】 “说一说”： 如果你是李强 A.你会让同学到家里来玩吗？ B.你会疏远张雨吗？ 学生甲：如果我是李强，我不会疏远张雨。他和我最好，对我的家庭比较熟悉，我心里不开心，还可以向他倾诉。 学生乙：如果我是李强，我不会让同学到我家来玩，因为让同学知道我家的困难情况后，我会很没面子的。 学生丙：我觉得爸爸虽然失业了，但总会找到工作的，没必要和我要好的同学疏远。再说虽然家里穷一些，但不会影响我的学习，只会使我更加努力。 【多媒体显示】 “议一议”：如果你是张雨，你知道李强家境困难，还会