第十一章三角形教案讲述.docVIP

中艺教育学生辅导教案 【老师】 彭元元 【学生】 张雅仪 【授课日期】 2015.11.7 【授课时段】 13-15 【教学内容】 第11章 三角形 【教学目标】 1、认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形. 2、认识三角形的内角及外角，掌握直角三角形性质与判定及三角形外角的性质。 【教学重点和难点】 1、用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形. 掌握三角形内角和定理，会运用所学有关角的结论解决相关问题。 多边形的内角和和外角和的推导过程。 【同步教学与步骤】 1、三角形的三边关系 定理：三角形的（任意）两边之和大于第三边。三角形（任意）两边的差小于第三边。 怎样判断三条线段能否构成三角形?可看两条较短线段之和是否大于较长线段。 三角形的高、中线与角平分线 名称 高 中线 角平分线 定义 从三角形顶点向对边所在的直线作垂线，垂足与顶点之间构成的线段 三角形一边上的中点与这边所对的顶点连接所得的线段 三角形的一个角的平分线与对边相交，顶点与对边的交点相连构成的线段 几何形状 线段 数量 3条 位置 锐角三角形： 三条高均在三角形内部 直角三角形： 钝角三角形： 交点情况 所在直线交于同一点： 锐角三角形： 直角三角形： 钝角三角形： 交于同一点；位于三角形内部，三角形三条中线的交点叫做三角形的重心。 交于同一点；位于三角形内部 三角形的稳定性 如果三角形的三条边固定，那么三角形的形状和大小就可完全确定。三角形的这个性质叫做三角形的稳定性，而四边形就不具有稳定性。 等分三角形面积技巧 例1：如图所示，E、F、D分别是BC、AC、AB的中点，证明:图中的六个三角形面积相等。 求等腰三角形边的技巧 例2：等腰三角形周长为24cm，其中两条边长的比为3：2，求该等腰三角形的三边长。 三角形三边不等关系的应用技巧 例3：如图，已知M是△ABC内的一点，求证：AB+ACMB+MC. [分析]延长BM交AC与D，利用三角形两边之和大于第三边来证明。 巧用面积法求线段之间的关系 例4：如图所示，在△ABC中，AB=2，BC=4,△ABC的高AD与CE的比是多少？ 三角形的外角性质 三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和。即∠ACD=∠A+∠C 什么是三角形的外角？三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角。如上图所示，∠ACD是△ABC的一个外角。 例5：如图所示，△ABC中，∠1，∠2，∠3为它的三个外角，他们的和是多少？ 例6：在△ABC中，三个内角∠A,∠B,∠C满足∠B-∠A=∠C-∠B，则∠B= 度 例7：育才中学刘明在学习了三角形有关角一节后，在纸上画了一个五角星，他想求五个角的读书和，你能帮助他吗？如图，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数。 例8：已知如图所示，C岛在A岛的北偏东500，B岛在C岛的南偏西100方向上，且A岛在B岛的西偏北200方向上，求∠CAB的大小。 n边形的内角和公式（n-2）×180o 例9：若一个多边形的内角和是900o，则这个多边形的变数为 （ ） 多边形的外角和为360o，与多边形的边数无关。 推导过程：由于多边形的每个内角同它相邻的外角是补角，所以n边形的内角和加外角和等于180?n，故外角和等于180?n-（n-2）180o=360o 例10：一个正多边形的每个外角都等于20o，则这个正多边形的边数是 例11：一个多边形除了一个内角外，其余内角之和为1680o，求这个多边形的边数。 例12：体育课上，董老师让小兰在操场上从某点出发沿直线前进5m后左转45o，再沿直线前进5m后又左转45o按照这样走下去，小兰能回到起点吗？若能，她总共走了多少米？ 例13：如图所示，在四边形ABCD中，∠A=∠C=90o，BE平分∠B，DF平分∠D,求证：BE//DF. 【当堂检测与巩固】 一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分） 1、三角形的三边分别为3，12a，8，则a的取值范围是（　　） A、﹣6＜a＜﹣3 B、﹣5＜a＜﹣2 C、2＜a＜5 D、a＜﹣5或a＞﹣2 、在△ABC中