高考试题中函数与导数综合题的求解策略教程.doc

高考试题中函数与导数综合题的求解策略 函数在数学中具有举足轻重的地位，它不仅是高中数学的核心和主线内容，也是学生进一步学习高等数学的基础，而导数“下嫁”到高中数学后，为研究函数提供了简捷有效的方法，因此函数与导数的综合题就成了高考的热点、重点、难点！ 主要题型： ⑴求含参函数的单调区间， ⑵函数在某一区间是减函数（或增函数）求参数范围 ⑶切点、切线，极值点等，求函数解析式 ⑷证明与计算一些几何问题（面积定值，恒过一定点等等） ⑸比较大小或证明不等式或解不等式 ⑹方程的根的个数（零点），求参数范围 ⑺恒成立问题 ⑻极值或最值 例1：已知函数（P11） ①讨论函数的的单调区间 ②设函数在区间是减函数，求的取值范围（） ③若恒成立，求的取值范围。 递增，递减，递增 例2：设函数，曲线在点处的切线方程为 ①求的解析式（） ②证明函数的图象是一个中心对称图形，并求其对称中心 ③证明：曲线上任一点的切线与直线和直线所围三角形的面积为定值 例3：已知是函数的一个极值点 ①求的值 ②求函数的单调区间 ③若直线与函数的图象有三个交点，求的取值范围 例4：已知二次函数满足：①当时有极值，②图象与Y轴交点的纵坐标为-3，且在该点处的切线与直线垂直 ①求 ②求函数的值域 ③若曲线上任意一点处的切线的斜率恒大于，求的取值范围 例5： 已知关于x的函数f(x)＝＋bx2＋cx＋bc,其导函数为f+(x).令g(x)＝∣f+(x)∣,记函数g(x)在区间[-1、1]上的最大值为M. (Ⅰ)如果函数f(x)在x＝1处有极值-，试确定b、c的值： （Ⅱ）若∣b∣1,证明对任意的c,都有M2: (Ⅲ)若M≧K对任意的b、c恒成立，试求k的最大值。 例6：已知函数 求的单调区间； 若在处取得极值，直线y=my与的图象有三个不同的交点，求m的取值范围。 例7：已知函数 ①如，求的单调区间； ②若在单调增加，在单调减少，证明＜6. 21世纪教育网解析：（1） 当时，对，有 当时，的单调增区间为 当时，由解得或； 由解得， 当时，的单调增区间为；的单调减区间为。 （2）因为在处取得极大值， 所以 所以 由解得。 由（1）中的单调性可知，在处取得极大值， 在处取得极小值。 因为直线与函数的图象有三个不同的交点，又，， 结合的单调性可知，的取值范围是。 （21）解： （Ⅰ）当时，，故 当 当 从而单调减少. (Ⅱ) 由条件得：从而 因为所以 将右边展开，与左边比较系数得，故 又由此可得 21世纪教育网 于是 例题7：设，其中，且为自然数的底数） 1：求与的关系 2：若在其定义域内为单调函数，求的取值范围 3：试证明： 并用它来证明下面两个结论： ① ② （I）解：，由在处有极值 可得 解得或 若，则，此时没有极值； 若，则 当变化时，，的变化情况如下表： 1 0 + 0 极小值 极大值 当时，有极大值，故，即为所求。 （Ⅱ）证法1： 当时，函数的对称轴位于区间之外。 在上的最值在两端点处取得 故应是和中较大的一个 即 证法2（反证法）：因为，所以函数的对称轴位于区间之外， 在上的最值在两端点处取得。 故应是和中较大的一个 假设，则 21世纪教育网 将上述两式相加得： ，导致矛盾， （Ⅲ）解法1： （1）当时，由（Ⅱ）可知； （2）当时，函数）的对称轴位于区间内， 此时 由有 ①若则， 于是 ②若，则 于是 综上，对任意的、都有 而当时，在区间上的最大值 故对任意的、恒成立的的最大值为。 解法2： （1）当时，由（Ⅱ）可知； （2）当时，函数的对称轴位于区间内， 此时 ，即 16.（2009天津卷文）（本小题满分12分） 设函数 （Ⅰ）当曲线处的切线斜率 （Ⅱ）求函数的单调区间与极值； （Ⅲ）已知函数有三个互不相同的零点0，，且。若对任意的，恒成立，求m的取值范围。 【答案】（1）1（2）在和内减函数，在内增函数。函数在处取得极大值，且= 函数在处取得极小值，且= 【解析】解：当 所以曲线处的切线斜率为1. 21世纪教育网 （2）解：，令，得到 因为 当x变化时，的变化情况如下表： + 0 - 0 + 极小值 极大值 在和内减函数，在内增函数。 函数在处取得极大值，且= 函数在处取得极小值，且= （3）解：由题设，