王妤嫤《小矮人》活动反思.docVIP

健康活动《小矮人》教学反思 中六班 王妤嫤 2015年3月 《纲要》指出幼儿园的教育内容是全面的，各领域的内容应相互渗透，有机结合。贯彻《纲要》的要求，我的教学活动以健康目标为主，1.模仿小矮人走路，能蹲着走5～10米，发展腿部力量，保持身体平衡，坚持完成动作。2.体验竞赛游戏的乐趣，有初步的小组荣誉感。。同时在活动中渗透了童话故事，力求对幼儿实施全面和谐的素质教育。 《纲要》中关于健康领域的内容与要求中提到“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性” 现代幼儿基本属独生子女，家人宠爱有佳，集万千宠爱于一身，出现严重的“四合一”。由于家长的过渡保护，导致现代幼儿的动作发展能力偏弱，凡事想由他人代替完成，缺乏自信心，而白雪公主与七个小矮人的故事是幼儿所熟知的，结合幼儿自身的特点与本课程的特点，我设计了这一活动，想以此来发展幼儿的动作协调性及培养幼儿的合作意识帮助幼儿树立自信心。 在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小矮人走路，然后老师进行小结，告诉幼儿矮人走路的方法，再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，提醒幼儿在活动中要坚持蹲着走，不站起来。而在本次活动中不足的地方在于：在交待游戏规则时没有让全班幼儿看清楚（后面的幼儿看不到），导致个别幼儿没能遵守游戏规则。还有就是，游戏难度不够，活动量较小，在下次活动中需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。