自传（朱立纯）.docVIP

自 传 长沙一中 朱立纯老师 朱立纯，男， 1968年9月3日出生于湖南省慈利县，现为长沙市第一中学语文教师。 1976年—1987年先后在慈利县柳林小学、城关完小、慈利四中、慈利一中完成小学、初中、高中教育。学习期间，具有强烈的求知欲，酷爱历史、天文地理、文学，阅读面广，担任班级干部，工作能力较强，热爱体育运动，发展全面。值得一提的是在高中阶段我遇上一位优秀的语文老师朴茂华，他知识渊博，谈吐儒雅，凭借在文学与语文教学上的造诣与成就，赢得了我们的尊重与敬佩。也许我投身教育事业的种子就在这里生发。 1987年我考入湖南省湘潭师范学院中文教育专业，顺利完成学业。求学期间，逐步学会了专注学习的方法，选准研究方向，广泛搜集材料，注重知识积累，先后完成了上百万字的读书笔记，为自己的专业发展打下了坚实的基础。四年大学，专业成绩优异，多次获得奖学金，并且作为优秀学生第一批分配。 1991年大学毕业，分配至岳阳临湘桃林铅锌矿子弟中学高中部任教；1995年调动至长沙市周南中学，担任高中语文教师； 2001年调动至长沙市第一中学，担任语文教师，工作至今。 在这将近二十年的教学工作过程中，在单位领导、各位师长和同事们的关怀与指导下，我由一个遇事懵懂、过于偏激的青年教师逐步成长为能够独当一面、教学经验较为丰富的骨干教师，取得了一定的成绩，人生体验上也收获颇丰。 平时注重了加强自我思想修养，确立了做一个“思想进步、见解深刻、真诚而富有原则”的公民的目标。参加工作以后，关注国家大事，订阅了《参考消息》、《半月谈》、《南方周末》等报刊杂志，收看《新闻联播》，使个人的思想与时代共振，不为单纯的教学遮蔽自己的眼界；尤其是结合中国历史，探究欧美共产主义运动发展史，深刻了解马克思、恩格斯创立的科学共产主义学说的准确性与高瞻远瞩，极大地强化了自己对中国共产党在中国发展中的重大作用的仰慕与尊崇；思想上具有相对的独立性，富有自我见解，不随波逐流，善于运用比较的方式分析问题或生活现象，并且将之运用到日常教学之中，启迪甚至影响学生的优秀品质的养成。 作为一名教师，我将教书育人作为自己终身的事业，在教学业务上积极进取，追求进步。首先拜能者为师，吴稷曾特级、杨中琦特级、刘琦特级、许美良特级等语文权威对我信任有加，我多次虚心向这些教学经验丰富、教学富有特色的老师们求教，在语文教学的基本功上得以系统的提高，将语文教学中的细微火花串联起来，具有了体系的整体意识，教学能力大为提高，尤其是在初中语文教学中，学会了关注一篇文章的精雕细刻，更学会了统筹安排初中各个阶段的语文教学重点难点；其次特别注重加强和提高自身的修养和业务能力，1999年7月—2001年7月在湖南师大文学院现当代文学函授研究生班学习，这个阶段的学习开阔了我的视野，体会到了学术研究与中学教学的差异，特别是学到了当今的分析探究问题的方法，我先后完成了十多篇现当代文学研究论文，赢得老师们的高度评价，取得了优异成绩；每年保持购买数千元的书籍，涉及历史、文学、经济、政治思想史、科学史、艺术等范围，做了大量的阅读笔记和点评，将这些知识与语文教学紧密的联系在一起，使自己的知识变得更为厚实，形成较为宏观高远的语文教学思维：运用大量的报刊杂志、新闻媒体中的真实人物或事实引导和激励学生志存高远，提升人格素养；指导学生大量阅读文学、历史、艺术、思想等方面作品，开阔视野，增强文学感悟力；注重写作有序训练，倡导“独抒性灵”，将写作与学生的日常生活相联系，极大地激发了学生写作表达的热情，较好地达到了思维训练、语言训练、情感表达等多重目标。在近二十年的教学中，我逐步形成讲求教学的效率，声情并茂，贴近学生心理的教学风格，激发学生对国语的热爱与钻研，也取得了较好的教学成绩。多次获得学校嘱托的对外公开课的任务，如2007年11月，在高2007级22班为省语文教学改革领导小组上高中新课程作文研究课《抓住细节，凸显人物性格》；2009年5月，送课下乡——作文辅导课《培育一双慧眼，发掘身边素材》（对象：长沙市马王堆中学初三学生与语文老师）；2009年10月16日，长沙一中对外开放课《文言文基础知识之特殊句式》等，极大提高了自己的讲课艺术和随机应变能力，维护了长沙一中的荣誉，扩大了长沙一中的影响。 担任班主任工作尽职尽责，不仅仅关心他们学业的进步，更关注他们的心理健康成长和综合素养的提高。自2001年进入长沙一中以来，连续九年担任初高中的班主任，始终以真诚善良对待每一个学生，对待学生自然亲切，同时坚持自己的教育原则和道德底线，处理班级事务坚持“对事不对人”的原则，赢得学生的尊重与信赖；能够根据学生干部不同性格与能力采用针对性的培养方式，强调独立的组织管理能力、协调能力的培养；班级采用学习小组的结构形式，组与组之间展开学习、日常行为的良性竞争，形成了良好的生活和学习