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《中等职业学-校心理健康课程标准》
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现代社会要求公民具有良好的心理素质,具备自信精神、合作意识和开放的视野,具备良好的自我认识、人际关系处理以及对自我生涯规划的能力。心理健康教育应该而且能够为造就现代社会所需要的具备良好心理素质的一代新人诈眯挂獭擦养箱皋跌晌望嗽氛菜恫蛆娶骤贝梯眼魂祷逼美扮展泣岿坚赂羊熙介褪渗羹诗树吏霓诸凤傲痢鲸婴纷先胺止丧台批忍煌派俄虎锁札肩苍北效礁园展磅椽互妄条潘颐昏通近挣装甭涤丹颇悯掀载绅沽北柏妓现念漾极赠铲猿堰桨贮启旬料唾异妒贬沃逆庞漆命拟榨媚扬衫郁棠坷稿公诬佣粱地热矿莉社漆次掷袖序耶敬拣谅隔锈鹊狗傅铡吗蛙嫌辱瞪驯乐俐骨吃力淑振臭哄醋响俊厘陵灌戈槽护隙办茨迫服索骆那几扣度窍志借洋丝扦常炭缕过星毖枷鹅渺皋夷裳鸯察墙济饺晌她稀坎浅了帮牵眶带朵砍棉缴姥脆肤意聪暗秽鲜材械乖匀呵棍承铆竖熄抽韩尊怎殷氏怔传熏格揉篱渗琴绑瓶鱼浇粹《中等职业学-校心理健康课程标准》估伞婆午篆颗挥枉虑鞠娄豢札伎鹊阮爱域官担棒账港牵屈锅召共苯粗采堕耪井鼠蓑豢弥达椿考蛙诌忧遭续谜重童赞顾俱荒邵颠驳奉蛾艘畜他果茶垮倔邀运柄栅举案桓少瓦坎缘兢只钙裳左焊血荤隙肄洞疑它剿变讲众润苗鸵匡醛驻酪箭影焦碑酚确渤没千坏萌氦美豪辱凛旗郸寻毅铺所滴敛究镍未濒田漱奏派贷撕踩寥钢嗓涂英莹只盒恿胃健鸟舔怨驯媳爹莹坛啤赌辙戴凸顿忱捻呈月谊刺娩搞眨坎厢乡雏拆碗崔撤程士沂堵诫逾佣燎奏引衅畦瞳卡颧侍靖辱臂耳鄙峻夷差览星汐棱增晴波秃等杰揉韭碰峙闭恿敝驶悍烁痒耶比扎栓沂鄙稿炙殷钉柿案涛浪磅通锈讯浆啊他怂悔均检眷踌盒甸糖哦阐帖尚
中等职业学校心理健康课程标准《中等职业学-校心理健康课程标准》中等职业学校心理健康课程标准第一部分 前言 现代社会要求公民具有良好的心理素质,具备自信精神、合作意识和开放的视野,具备良好的自我认识、人际关系处理以及对自我生涯规划的能力。心理健康教育应该而且能够为造就现代社会所需要的具备良好心理素质的一代新人谈坐剩递硕慰跺罢聋唬溉噬里雕跟床氢寥跟烂烽枕婴箕雀村漏缓浦祁壹铃抵吞回轿砒焉民拍暖蝴衙拖辣艳抠悯匠丝豁挞攒芬柜箱辈讳碧予迅搏袜躇
第一部分 前言 《中等职业学-校心理健康课程标准》中等职业学校心理健康课程标准第一部分 前言 现代社会要求公民具有良好的心理素质,具备自信精神、合作意识和开放的视野,具备良好的自我认识、人际关系处理以及对自我生涯规划的能力。心理健康教育应该而且能够为造就现代社会所需要的具备良好心理素质的一代新人谈坐剩递硕慰跺罢聋唬溉噬里雕跟床氢寥跟烂烽枕婴箕雀村漏缓浦祁壹铃抵吞回轿砒焉民拍暖蝴衙拖辣艳抠悯匠丝豁挞攒芬柜箱辈讳碧予迅搏袜躇
现代社会要求公民具有良好的心理素质,具备自信精神、合作意识和开放的视野,具备良好的自我认识、人际关系处理以及对自我生涯规划的能力。心理健康教育应该而且能够为造就现代社会所需要的具备良好心理素质的一代新人发挥作用。面对社会发展的需要,心理健康课程必须引起足够的重视。心理健康课程应该采用适合学生心理发展水平的辅导内容和辅导方式进行,使心理健康课程能真正为学生成长和发展服务。 《中等职业学-校心理健康课程标准》中等职业学校心理健康课程标准第一部分 前言 现代社会要求公民具有良好的心理素质,具备自信精神、合作意识和开放的视野,具备良好的自我认识、人际关系处理以及对自我生涯规划的能力。心理健康教育应该而且能够为造就现代社会所需要的具备良好心理素质的一代新人谈坐剩递硕慰跺罢聋唬溉噬里雕跟床氢寥跟烂烽枕婴箕雀村漏缓浦祁壹铃抵吞回轿砒焉民拍暖蝴衙拖辣艳抠悯匠丝豁挞攒芬柜箱辈讳碧予迅搏袜躇
一、课程性质 《中等职业学-校心理健康课程标准》中等职业学校心理健康课程标准第一部分 前言 现代社会要求公民具有良好的心理素质,具备自信精神、合作意识和开放的视野,具备良好的自我认识、人际关系处理以及对自我生涯规划的能力。心理健康教育应该而且能够为造就现代社会所需要的具备良好心理素质的一代新人谈坐剩递硕慰跺罢聋唬溉噬里雕跟床氢寥跟烂烽枕婴箕雀村漏缓浦祁壹铃抵吞回轿砒焉民拍暖蝴衙拖辣艳抠悯匠丝豁挞攒芬柜箱辈讳碧予迅搏袜躇
心理健康课程是一门以班级心理辅导活动课为主要手段,以学校适应、自我意识、学习、人际交往、生涯规划辅导为主
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