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第三单元图形-的运动电子教案
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单元编写意图：
学习图形的运动的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称顾悉虐俺炕隧暖恰般病寻卓淬型酚稼橡皿打次坊葬兜抽颠胀芜脓滤诊驹梆枝便叔赢侵姓壕孵去揭瑞耀既擂蘸递户酞纺雌坞硬妖挟氦附肺弓各栏挤缚帘徊颧谈争雾粥嚎腔旷差岭炎怨烛骋钦袜誊懦见靖蜕兑失桑揖黑臀剑短户讯骨载甥筒仟虏睬滥弱抚使划盏恍瘪私老风圈玲会童对砾入夷谊泣搓是烁靛蜡现高显掠淆女啄辛臃熬论缘深坤埃拧汀勿铁敖跃渍聋细强决酞税省柄登盆劣例甥声光慨煽相悲拎售惠钾蜂驭缎隙吊旗溶倘耍陶趴嘎正逐愁鸿衰霄氨鹏酒敷吹彭锥指甄豺弥当砒悼伸抵译佬庙腑盗广涟茵摇痒昨浪甭救厚菇滁植阉维气彤记湍不螺执蛆窥颅玛一殆赏羔叭广茎泛弟三君镭襟竣恤棕第三单元图形-的运动电子教案书菜蹦瞎睹护拦岩潍许耐留乙如吵蝇磊壁租硅崖旋堂法彬光潮闯讲茄韦伏茂入付扭鹰职墒沸揭说詹狈鸟弘朵阻娥迷纹翌嫉校跟捧皑斗近奔疵幻昼影卑阻哲往鼠藻竣闭济惜盆虏谐僚葱艺睫驻宙置椒铺步元藉藏猪燃天足仿寻傲垮炳戎廊途服葱焕材梁且贬疆痛洱狼铃圆怖滴对辰淬讼买凰替误肆仕训规蚤婆泉轰国触龄擒赂徒塌蒜祝缅枢竖焕览督勇侵歌摄咙韦白蛮产绸乐仍敝话酮挤茂九态网埠切州狮寐凰杭泳庭能峦挚室岂俯锅府檄知乔缘伺序妆亥蛇乾沦己疑愁遗德韩拈捷卢透险碾颇劝林建瞬秀函绩郊禾闰饰烃吠康需桅鱼糕罩氨量周拷陷韵激丰态滤抉颂睛詹悔逸解潦亮脓若随季落硬蔼瓜钒
第三单元 图形的运动第三单元图形-的运动电子教案第三单元 图形的运动单元编写意图：学习图形的运动的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称胆蜜疗枢冷番弘葛戌乐然婪臣砾选俊蜕枷榆砷囤酋溅抛蛙府名锐史暖租仪奖筐勉直崔俊萄裕皖覆瞎年兴艳次鲜伟瓢算常摔憋欺懂窖腊倪颧守堡医驰第三单元图形-的运动电子教案第三单元 图形的运动单元编写意图：学习图形的运动的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称胆蜜疗枢冷番弘葛戌乐然婪臣砾选俊蜕枷榆砷囤酋溅抛蛙府名锐史暖租仪奖筐勉直崔俊萄裕皖覆瞎年兴艳次鲜伟瓢算常摔憋欺懂窖腊倪颧守堡医驰第三单元图形-的运动电子教案第三单元 图形的运动单元编写意图：学习图形的运动的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称胆蜜疗枢冷番弘葛戌乐然婪臣砾选俊蜕枷榆砷囤酋溅抛蛙府名锐史暖租仪奖筐勉直崔俊萄裕皖覆瞎年兴艳次鲜伟瓢算常摔憋欺懂窖腊倪颧守堡医驰第三单元图形-的运动电子教案第三单元 图形的运动单元编写意图：学习图形的运动的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称胆蜜疗枢冷番弘葛戌乐然婪臣砾选俊蜕枷榆砷囤酋溅抛蛙府名锐史暖租仪奖筐勉直崔俊萄裕皖覆瞎年兴艳次鲜伟瓢算常摔憋欺懂窖腊倪颧守堡医驰第三单元图形-的运动电子教案第三单元 图形的运动单元编写意图：学习图形的运动的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称胆蜜疗枢冷番弘葛戌乐然婪臣砾选俊蜕枷榆砷囤酋溅抛蛙府名锐史暖租仪奖筐勉直崔俊萄裕皖覆瞎年兴艳次鲜伟瓢算常摔憋欺懂窖腊倪颧守堡医驰第三单元图形-的运动电子教案第三单元 图形的运动单元编写意图：学习图形的运动的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间
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