1﹒1计算机应用基础.pptVIP

课程定位 随着计算机应用的普及，计算机已经成为各行各业必不可少的一种基本工具，计算机应用基础已经成为中职或高职教育各专业必修的公共基础课程之一。它是一门操作性很强的课程，目的是让同学们了解和掌握计算机的基本知识和基本操作技能，以便使计算机成为我们今后学习和工作中的得力助手。 重点：计算机系统，计算机常用设备，数制及数制转换 难点：数制及数制转换，BIOS 二、计算机的特点 三、计算机的分类 1958年,我国第一台电子管计算机103机诞生, 速度:2000次/S 同年,第一台晶体管计算机试制成功 1959年,研制成功104机,速度每秒10,000次以上 1965年,研制成功320机,速度达到8万次/S 1971年,研制成功第一台集成电路计算机TQ-16,速度十几万次 1977年,研制成功第一批微型机DJS-050系列,0520系列 1983年,“银河”巨型机在国防科技大学研制成功,速度1亿次/S 1992年,“银河II”巨型机在国防科大研制成功,速度10亿次/S 我国计算机的发展 １．运算速度快 当今计算机系统的运算速度已达到每秒万亿次，微机也可达每秒亿次以上，使大量复杂的科学计算问题得以解决。例如：卫星轨道的计算、大型水坝的计算、24小时天气预报的计算等，过去人工计算需要几年、几十年，而现在用计算机只需几天甚至几分钟就可完成。 ２．计算精度高 科学技术的发展特别是尖端科学技术的发展，需要高度精确的计算。计算机控制的导弹之所以能准确地击中预定的目标，是与计算机的精确计算分不开的。一般计算机可以有十几位甚至几十位（二进制）有效数字，计算精度可由千分之几到百万分之几，是任何计算工具所望尘莫及的。 ３．具有“记忆”和逻辑判断能力 随着计算机存储容量的不断增大，可存储记忆的信息越来越多。计算机不仅能进行计算，而且能把参加运算的数据、程序以及中间结果和最后结果保存起来，以供用户随时调用；还可以对各种信息（如语言、文字、图形、图像、音乐等）通过编码技术进行算术运算和逻辑运算，甚至进行推理和证明。 ４．具有自动控制能力 计算机内部操作是根据人们事先编好的程序自动控制进行的。用户根据解题需要，事先设计好运行步骤与程序，计算机十分严格地按程序规定的步骤操作，整个过程不需人工干预。 巨型机 大型机 小型机 微型机 (一般指的就是此类, 386/486/奔腾等) 按规模分类 通用计算机 专用计算机 按用途分类 三、计算机的用途 １．数值计算 ２．信息处理 ３．实时控制 ４．计算机辅助工程 ５．人工智能 ６．计算机进入家庭 本节课小结 基本内容： 1.计算机发展阶段 2. 计算机的特点 3. 计算机的用途 4. 计算机的分类 要 求： 1.掌握计算机发展的四个阶段 2.掌握计算机的特点 3.了解计算机的用途 4.了解计算机的分类 1. 世界上第一台电子计算机是1946年在美国研制成功的。（ ） 2. 电子计算机的用途是进行各种科学研究的数值计算。（ ） 3. 电子计算机的计算速度很快但计算精度不高。（ ） 4. 计算机不但有记忆功能，还有逻辑判断功能。（ ） 5. 计算机能进行数值计算，也能进行事务管理工作，如办公自动化。 （ ） 6. 第四代计算机的逻辑电路采用的是中小规模集成电路。 （ ） 7.第一代计算机所采用的是机械语言和汇编语言。 课堂互动 答案：1.是 2.非 3.非 4.是 5是 6.非 你对本课程的认识？想要学些什么东西？有些什么要求？ 小组讨论总结 1. 计算机的发展史可分为哪几代？各自的主要特征是什么 ? 2. 计算机的特点有哪些? 3. 计算机的应用领域有哪些? 课后作业： 计算机应用基础 主讲教师：李若兰 2010年9月 职业能力 岗位 需求 专任 教师 知识目标 能力目标 素质目标 共同开发 计算机应用基础 教材选取 知识目标 能力目标 素质目标 了解和掌握计算机的基础知识以及常用软件的应用。 能熟练掌握计算机系统的安装和网络工具的使用，能进行信息检索与传输，能对数据进行统计分析，对图片进行编辑处理，能制作日常的演示文稿等。 严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度；遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范；培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，求真务实的工作作风。 第一章 计算机基础知识 第二章 操作系统 第三章 因特网 第四章 文字信息处理 第五章 数据信息处理 第六章 多煤体信息处理 第七章 演示文搞制作 内容组织 课程的难点