二年级数学上册 第四单元 凯蒂学艺 表内乘法教案 青岛版.docVIP

第四单元 凯蒂学艺 单元教学计划 单元名称：凯蒂学艺——表内乘法（二） 单元教材分析：本单元教学的主要内容：6的乘法口诀、7的乘法口诀、8的乘法口诀和9的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。本单元是在学生学习了1-5的乘法口诀的基础上对乘法口诀的进一步学习。通过对1-9乘法口诀的系统整理，为进一步学习乘法计算奠定基础。教学目标： 1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6—9的乘法口诀。 2、能正确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。 3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。 教学重点：引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与编口诀。 教学难点：寻找规律、记忆口诀。 教材特点： 素材的选取具有时代特点 本单元以独特的视角，选取了一个外国儿童“凯蒂”向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材，引出对6—9的乘法口诀的学习。 知识结构编排合理 第二单元2—5的乘法口诀都是5句。本单元，几的乘法口诀就有几句，这样便于学生更好地探索规律，形成结构。 练习形式多样化。 “自主练习”为学生提供的练习形式多样，除了常规的计算题外，还设计了填顺口溜，你说我写、配钥匙、找规律等形式的练习。 教材措施： 充分利用教材，创设生动有趣的问题情境。 逐步增大编制乘法口诀的空间。 引导学生寻找记忆口诀的方法。 注意培养学生初步的应用意识。 课时划分：新授课4课时，练习课6课时，单元测试及讲评：3课时 信息窗1-2课时 信息窗2-2课时 信息窗3-2课时 信息窗4-2课时 回顾整理2课时 单元测试及讲评：3课时 合计13课时 第一课时 缝沙包——6的乘法口诀 课题：缝沙包——6的乘法口诀 教学内容：教材30----31页 教学目标： 1、通过情景，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。 2、能正确的运用口诀解决问题，经历探索编口诀的过程。 3、在编口诀、找规律的过程，培养学生对数学的兴趣。 教学重点：6的乘法口诀运用 教学难点：记忆6的口诀 预习要求： 1观察情境图，找出信息提出数学问题。 2并试着遍6的口诀。 3尝试缝一个沙包。 4想一想一个沙包需要几块布。 预习检查： 有没有会背6的乘法口诀的。 教学过程： 一、谈话激趣,情境导入。小朋友们,今天我们要和凯蒂去小红家做客,并一起做几个沙包,你们高兴吗 瞧,你看到了什么 ？引导学生说出图意。二, 探究新知，提出问题1,现在凯蒂正在小红家做客,小红家都有什么 图上的小朋友在干什么 说了些什么 缝一个沙包要用6块布,他们共缝了6个沙包,沙包真难逢……同学们看得真仔细,你能提出什么数学问题 ？学生可能提出以下数学问题：（1）缝3个沙包要用多少块布 （2）缝4个沙包要用多少块布 （3）缝5个沙包要用多少块布 （4）缝6个沙包要用多少块布 （5）桌上一共有多少个纸杯 （6）墙上一共挂着多少只纸鹤 凯蒂见大家那么聪明,他想请大家帮忙算算缝6个沙包要用多少块布 6×6=?2、你愿意帮忙吗 你是怎么算出来的 用加法加出来的让学生说说如何列式，边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少块布,在小组里摆一摆,编一编,说一说.哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀 可以列乘法算式让学生一一列出……1个沙包6块布， 2个沙包12块布， 3个沙包18块布…… 咱们把儿歌整理一下吧!试着自己整理一下,整理完以后可以和其他小伙伴交流一下. 1×6=6 一六得六 2×6=12 二六十二 3×6=18 三六十八 4×6=24 四六----- 5×6=30 五六----- 6×6=36 六六------ 3、现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧!看谁最有办法! 6×6=36 六六三十六茶几上放了多少个纸杯 谁来解决 3×6+2=20 4×6-4=20 小组讨论一下看你们能不能编一个小故事,想想小朋友们都会在一起说什么 (小组讨论时间充分一些,让学生能充分理解图意)2个小组的同学讲讲他们编的故事师生合作,共同总结6的乘法口诀.进行相关记忆.(让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆)用哪一句口诀来帮助计算的 三,自主练习:1、游戏:看算式说口诀看口诀说算式 2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。如：一个小朋友有3块糖，6个小朋友有加多少块糖？.四,全课小结:你这节课都有哪些收获呀 ？ 限时作业： 自主练习1：把口诀补充完整，巩固6的口诀的基本练习。可先用比较活泼的对口令的方式，如师生对练，同伴对练。 1×6=