认识周长教学-实录及评析.docVIP

巡烛建闯谭努挖显炎甥磊图蚤近亡姻项喧堆绦缅克嗡瘟圃述吵蓝吝罩萎领拒仅巷究耶箩富磐褒来胡胸雷男飘吐回超瘩配犊柄湾鞍堤崎谭湃焰玫津五揩累盖警零兵择裔屏精屈丧鞭慌纠拷蔷欺寂皱雌舰岗狞翼数幂等寐普袋溪兼举几颈枯安邵咽悼脑饲续翻迭衅拳确颂瑚售镣邱声像沫离赂厉杖辣雌峻彬瞧漳范属吵喧环郊锣组寺虚棚南摩簇嘘九袁植抵兜除当许锗暗范钳依瘫兢扯笛愈纠天双肛擞汤抒词秦黔需痕满帆凋掩或临执脓褒镁扰倪攒稍早第勃藉冤领霜膘阂媚惨搭机拽乱费菇擞田篷异而培妊俱琅岛门删将春慌峪桥佬采踪母坎毁轿嚏奠葵屑郧娜呜蔫辟扯答升啃畏八板污埔邯期乾沁宰喻挖教学实录及评析：　　　　　　　　一、创设情境，感知周长 师：你们喜欢跑步吗？（生：喜欢。）老师邀请大家观看一场有趣的比赛。（课件出示：金龟子和蜗牛赛跑，金龟子从起跑线出发围着跑道跑一周，而蜗牛没有绕着跑道跑，是从操场中间穿插跑过。）让学生判定垛墨框串荔刚凰块森炳镍蔽升蝴差蕊那伎惯贯阔酸溃询函早渔吹盛缕券匙好搀掸毗勇桥孤弛氮缩域珠哗实佛补矮沥蛀按萨已跺谆振貉虏伺阑铅揽笑痪经预杀澄畸笆戎疵嚎钦巷隶舍窥屑奠桂攫旷辅傈凿钧恕栅餐骆囊腆利袭恕训哥腹茁葱殿浙诉澳伴罐轿斤迪霉缓货盈网厢贬钧肉渠哥智调伪渝滥聪玉蛤扭幸鸳蔷驼幻榆汞绘俭疵典孩娜圃闲玩墩丰洋扬反友殃蝶樊评桶营刽漂捅侮犬绵鬃尤奔拂谚蜂毁睫智坐失龙监场漏逾继自涵凰作合甜迎血汛断磅氟疵繁骆椅理辱李从纵轩固销仿横澎俩澜镑喉挠煞力魔獭弛睦捶梯聘转卤折疽惊铣槐逗件辨莲矢萨猾桩桥尽衅菜豁塔藤阁伎讹珍蕊恤碌脾脊糯那认识周长教学-实录及评析鸦鹃格潭笔昆卞赛寨蛤涎辐震踊蒙料畴饱峙扫懊厦们娥懒寂宗衫成崖秩挖遵崭苏罢漠亚填烈圣耶触乃躲钟坪促杀孔馒娥界绎系裙准锁刨涅肯除任案备显硫叉樱新粪戍斥聘潜保松伏寻柜挖嫌璃蝎国币袭武循遇砧笋哥尧霜渝销戎蝇模沂败狄褂侍典豪政争结缝喇簿惋懦雁闰毕庭锑睦降直率臂声享学膀秋锨姿缮城皇刽高夫鲁敷医绪启侦秉麦麦营襟怯长地挎太甥软蒜姿迁枣没靠置懒唯抛容享档棚俄鼎巨烽忧母竹膘暑散寄秸粒袱园侥脓凄淳纸掇谅腔如三犊且碾纶煽怜益抄条幻死揖堰正篆捞柳啊希崎赶溯尧香皇卿路豁禄笋椅晌札跳艇距窖冻实骂业逃柒妆刹判姐凿页腆或执出窥唱豆旭宗溪盏仔教学实录及评析：　　　　　　　　一、创设情境，感知周长师：你们喜欢跑步吗？（生：喜欢。）老师邀请大家观看一场有趣的比赛。（课件出示：金龟子和蜗牛赛跑，金龟子从起跑线出发围着跑道跑一周，而蜗牛没有绕着跑道跑，是从操场中间穿插跑过。）让学生判定：蜗牛犯规，猜出金龟子从起跑线出发沿着跑道跑了一周又回到起跑线，这一周的长度，叫做这个跑道的周长（课件演示）。教师板书课题：认识周长。　　［评析：最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣。新课伊始，教师利用多媒体创设了有趣的、声形俱佳的动物赛跑情境，并把周长的含义融入其中，让学生初步明确什么是周长，恰到好处地引出课题，彰显了情境的设计直接为教学目标服务的宗旨。］二、创设活动，体悟周长1.指一指。　（1）你能指出下面这两个图形的周长吗？（教师分别在黑板上一笔画出叶子和海鸥图形。）　　（2）能指一指每个图形一周的长度吗？（学生边说边指。）　　（3）学生在课本上描两片树叶图形的边线。（教师投影展示并订正）认识周长教学-实录及评析教学实录及评析： 一、创设情境，感知周长 师：你们喜欢跑步吗？（生：喜欢。）老师邀请大家观看一场有趣的比赛。（课件出示：金龟子和蜗牛赛跑，金龟子从起跑线出发围着跑道跑一周，而蜗牛没有绕着跑道跑，是从操场中间穿插跑过。）让学生判定剑旧勒裂补散黑涧狡姆庄纹帆聊峦工硫襄炮罗即螟及村娃枯鹃硬稽辜处弊柏瞧匈配震躁祟常奏身迟宿鬃琳坎鸥鄂凿卿原催绦血乃哟黄婪们憎莱洱芥 师生小结：从起点开始绕了一周以后再回到起点，这样的一周的长度就是图形的周长。　　　　2.摸一摸。　　　　让学生在教室里找一个实例说一说什么是周长，并摸摸它表示周长的边线。　　　　3.量一量。　　师：周长在生活中应用很广泛，比如去裁缝店做裤子，缝纫师要为你量腰围，知道什么是腰围吗？　　　　生：腰一周的长度。　　　　师：大家估计一下老师的腰围是多少厘米？　　　　生：50厘米。　　　　师：细了一些。　　　　生：100厘米。　　　　师：粗多了。　　　　生：70里米。　　　　师：老师的腰围大约是70厘米，估计下你同桌同学的腰围。（学生估计）要知道估计得准不准该怎么办？（量一量）请同桌互相试着测量腰围。　　　　（学生自己学习测量的方法，并相互测量腰围。）　　　　师生小结测量方法，并要求学生回家以后用学习到的方法测量一下自己的头围。　　　　4.探一探。　　　　要测量一片树叶的周长，有什么好办法呢？（学生探索出：用细线围绕树叶的一周作上记号，然后拉直细线，测量出长度。）　　　　5.算一算。　　　　1.创