2009高考古诗词鉴赏专题复习1〔课件〕1.pptVIP

第一课时 1、基础知识 2、复习策略 3、考点说明及命题趋势 4、题型及答题思路 5、答题失误分析 一、基础知识 二、复习策略 一、整体感知 二、诗歌语言 三、情感类别 四、内容鉴赏 五、表达技巧 六、诗歌形象 七、诗歌意境 八、诗歌风格 九、答题策略 一〇、总结训练 三、考点说明 及命题趋势 2005年诗歌鉴赏体裁分析： 唐诗（7）宋诗（3）宋词（3） 唐 词（1）五代 词（1）明诗（1） 2006年诗歌鉴赏体裁分析： 唐诗（7）宋诗（7）宋词（1） 元曲（1） 2005年诗歌鉴赏题材分析： 写景（8）叙事（3）咏物（2） 咏史（1） 2006年诗歌鉴赏题材分析： 写景（14）叙事（1）咏物（1） 2007年诗歌鉴赏题分析 诗歌：13份考卷（以唐代诗歌为主，其次为宋代诗歌；以名人诗歌为主，如王维、白居易、刘禹锡等） 词：4份考卷（宋代三份，清代词一份；以名人为主） 诗经：1份 二、命题趋势： ①材料的选择一定是浅显的（得分率一直比较低）。 ②命题思想两方面 ⑴形象、语言、技巧 ⑵思想、观点 ③允许考生在尊重定论的基础上适度发挥，但必然受到一定的约束，不可信马由缰。 四、题型及答题思路 (一)、简答题型 〖示例〗比较阅读下面两首词，回答后面的问题 采桑子　欧阳修 　　群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。 武陵春　　李清照 　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 ⑴两首词分别抒发了什么感情？ ⑵“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”与“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”均写愁情，试分析其表现手法。 ⑶两首词内容和技法上有什么共同点？  (二)、评价题型 〖示例〗 赤壁 杜牧 　 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。   (三)、比较评价题型 〖示例〗 比较阅读下列诗词曲，回答问题 【越调】　 天净沙·秋思  枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 【双调】　 沉醉东风·秋景  挂绝壁松倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。  如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你更喜欢这两首中的哪一首？为什么？  (四)　综合表述型 〖示例〗 　观书有感　　宋·朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。  朱熹博览群书，学识渊博，写诗也颇有特点。试就这首诗的内容和表现手法写一段120字左右的赏析性文字。 　  * 高考古诗词鉴赏专题复习　 表达方式分类 叙事诗 抒情诗 哲理诗 创作分类 文人诗 民间诗 形式分类 诗词曲 古体诗 近体诗 题材分类 送别诗 怀古诗 边塞诗 思乡诗 闺怨诗 借景抒情诗 咏物言志诗 田园诗 山水诗 政治诗 时间分类 古代诗 现代诗 诗的分类 格律诗 自由体诗 掌握诗歌类别及其特点 诗歌 古体诗 句数、字数、格律要求不严格 近体诗 律诗（八句） 绝句（四句） 七律 五律 七绝 五绝 押韵 平仄对仗 字数、句数 词 有词牌限制格律，依据长短可分为长调、中调、小令 曲 有宫调、曲牌限制格律 可分为杂剧、散曲。散曲又可分为套数、小令 诗歌的时代烙印： ①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写男女相思。 ③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。 ④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。 考点要求 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 3、分值6-8分，以主观题的形式考查。 【高考要考什么（考纲要求）】 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 【高考考了什么】 体裁：五绝，七绝，五律，七律，宋词， 元曲； 题材：写景，思乡，咏怀，咏史，送别， 咏物； 内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言， 体裁，章法，风格； 手