第六讲科学技术发展的动力和社会作用﹝5﹞.pptVIP

第六讲 科学技术发展的动力和社会作用 主要内容 一、自然科学发展的动力论 二、科学技术发展的内在动力 三、科学技术发展的外在动力 四、科学技术对社会物质文明发展的作用 五、科学技术对社会精神文明发展的作用 六、科学技术发展与社会变革 七、科学技术的社会价值观 一、自然科学发展的动力论 （一）什么是自然科学发展的动力 动力就是一个事物产生和发展的原因与根据。 1.作为知识和知识体系的自然科学发展动力，必须到自然科学活动中去寻找。 2.作为认识和探索活动的自然科学的发展动力就是认识主体也就是人的需要。 自然科学是对自然现象的认识和探索活动，而活动就至少包括活动主体和活动客体这两个最基本的要素。 3.作为社会现象或社会事业的自然科学的发展动力在于，由于人们需要自然科学知识，而自然科学知识必须来自于对自然现象的探索和研究，因而导致科学研究活动的产生和发展。 而科学研究活动又需要一系列相应的保证条件，如交流、传播、组织机构、相应制度和规范、以及对科学研究活动的管理、协调和领导，从而使科学这种社会活动产生和发展。 几点启发： 第一，自然科学的发展归根到底体现为知识的增长包括质和量两个方面。 第二，引起自然科学知识产生和发展、导致科学事业不断兴旺发达的直接原因是人们所从事的认识和研究活动。 第三，人们从事认识和研究活动的动力来自于人们的各种各样的需要。 第四，人的需要是推动自然科学（知识、活动、事业）发展的根本动力。 第五，要保持并促进自然科学的发展，就要重视人的决定作用，就要不断扩展和强化人类对自然科学知识的需要。 （二）自然科学发展动力的多样性 1.心理动力：就是能引起和促进人们发生科学创造行为并进而推动科学发展的各种心理因素的总和。它是科学主体发生科学行为的内在驱动力，也是自然科学发展的微观动力。主要包括： 第一，满足好奇心的需要是科学创造行为的启动力。 第二，释疑和求解的欲望是使科学探索行为持续并深化的心理动力。 第三，对科学美学信念的追求是推动科学发展的深层心理动力。 2.自然科学发展的系统动力 科学作为一个相对独立的社会系统，其内部各因素之间存在的各种矛盾以及人们对这种矛盾的意识并付诸实际解决的需求，也是推动自然科学发展的重要动力，简称系统动力。 3.自然科学发展的社会动力 科学系统之外的其他社会相对独立系统对科学系统的需求和支助是科学发展的外部推动力。主要包括社会经济、政治、教育、文化、哲学等因素。 （三）自然科学发展动力的层次结构 自然科学的发展是各种动力因素相互交织、共同起作用的结果。 各种动力因素相互联系形成一个动力系统，在这个动力系统中，作为其构成要素的不同动力因素在对自然科学发生实际作用时，其作用方式、作用力方向、作用强度等是有差别的，由此便形成了动力系统本身的层次结构。 1.自然科学发展动力的宏观层次结构 从宏观整体上看，自然科学的动力系统是由三个层次的动力相联系而形成的一级结构： 第三层次：科学系统与社会系统之间的矛盾以及解决这些矛盾的社会需求，即社会动力。 三种动力对自然科学知识增长影响的直接性依次递减： 行为动力＞系统动力＞社会动力 三种动力作用的特点：后者以前者为中介；前者以后者为强化因素 2.自然科学发展动力的微观层次结构 宏观动力中的每一层次内部的结构即自然科学发展动力的微观层次结构。 外部动力的层次结构 二、科学技术发展的内动力 辩证唯物主义认为，事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性，人的认识活动是在实践和认识的矛盾运动中展开的，科学技术作为人类特殊的认识与实践活动，其发展也有自身复杂的矛盾运动，这些矛盾运动构成了推动科学技术发展的内在动力。  （一）科学发展的内在动力 1.科学实践与科学理论之间的矛盾运动 （1）科学实践是科学理论的基础 在科学实践与科学理论这一对矛盾中，科学实践是矛盾的主要方面，是科学理论发展的基础。 第一，科学实践是科学理论建立的直接来源 第二，科学实践是科学理论发展的直接动力 第三，科学实践是检验科学理论真理性的标准 （2）科学理论对科学实践具有指导作用 第一，科学理论为科学实践指明方向 第二，科学理论为科学实验方案的设计和实施提供理论依据 第三，科学理论为科学实践结果的分析和加工提供理论指导 （3）科学实践与科学理论的矛盾运动推动科学不断发展，其具体表现为： 其一，如果原有的理论观点是错误的，人们通过实验研究，弄清了自然现象的本质和规律，创立正确的理论代替原来错误的理论。 其二，如果原有理论知识反映的只是客观自然界的某一方面的内容，而不能全面阐述自然界的本质和规律，人们可以依据新的实验发现，概括出更为全面的科学理论代替片面的理论 其三，如果原有理论只适用于一定范围的现象，而不能揭示自然界的普