六下数学单元-备课.docVIP

第 一 单元备课 六（上）年级 数学 学科备科组 单元名称 负数 单元教学目标 1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3．能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 单元知识结构 例1 引出负数的必要性 例2 进一步体会负数的含义 例3 认识数轴 例4 借助数轴比较数的大 单元教学重难点 单元重点：理解负数的意义，体会数轴上正、负数的排列规律。 单元难点：会在数轴上比较正数、0和负数的大小。 学 情分析 本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触到了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 单元课时划分 引出负数的必要性，进一步体会负数的含义（1课时） 2、认识数轴，借助数轴比较数的大（1课时） 第 二 单元备课 六（下）年级 数学 学科备科组 单元名称 百分数（二） 单元教学目标 1、解决“打折”等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。 2、体验百分数在日常生活中的广泛应用以及在交流、信息传递中的作用，树立依法纳税和科学理财的意识。 3、在解决百分数实际问题的过程中，能进行有条理的思考，并对结论的合理性作出有说服力的说明。 4、感受百分数在日常生活中和生产中的广泛应用，对周围环境中与百分数有关的事物具有好奇心，激发学生学习数学的兴趣。 单元知识结构 折扣 成数 税率 利率 学会购物 单元教学重难点 单元重点：理解“折扣”、“成数”的意义，会把“折扣”、“成数”改写成百分数。理解税率的意义以及求纳税额的方法。 单元难点：能运用“折扣”、“成数”解决实际生活中的问题。会计算利息。 学 情分析 本单元学习的内容是在学生了解了百分数的意义，并能应用百分数解决简单的实际问题的基础上，进一步学习有关百分数在生活中的应用。充分体现百分数在实际生活中的广泛应用，体现数学知识的应用价值。 单元课时划分 1、折扣（1课时） 2、成数（1课时） 3、税率（1课时） 4、利率（1课时） 5、学会购物（1课时） 第 三 单元备课 六（下）年级 数学 学科备科组 单元名称 圆柱和圆锥 单元教学目标 1、认识圆柱和圆锥掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。2、理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。3、理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的实际问题。4、初步认识球，知道球的各部分名称以及球的半径和直径的关系。5、培养仔细观察、勤于动手、大胆联想、善于分析、总结归纳。 单元知识结构 本单元内容包括圆柱和圆锥两大部分。 圆柱部分包括：圆柱的认识；圆柱的表面积；圆柱的体积。 圆锥部分包括：圆锥的认识；圆锥的体积。 单元教学重难点 单元重点：理解、掌握圆柱和圆锥的基本特征。会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。 单元难点：圆柱、圆锥体积计算公式的推导。 学 情分析 本单元是在学习了长方体和立方体的基础上进行教学的，是小学里学习立体图形的最后阶段，知识的综合性和对学生的能力要求都 比较高，因此，长方形和正方形以及圆的基础知识都是本单元的认知基础。同时，数学思想方法的有效迁移在本单元的教学中起着重要的作用。 ?教材在编写上遵循了“特征—表面—体”的发展过程，使学生对圆柱和圆锥的理解逐步深入，并拓展到空心的圆柱(钢管、垫片等)的表面积和体积的计算。化归和类比是常用的数学思想方法，教师要在学生已有的知识和方法的基础上展开教学。教材比较注重与生活实际的联系，编排了较多的解决实际问题的题目，有利于学生知识的巩固和技能的形成。本单元在教学方法上的一个显著特点是让学生积极、主动地实践探究，要让学生合作探究的过程中自主发现规律，获取知识，提高研究问题和解决问题的能力。 单元课时划分 本单元可用8课时进行教学。 圆柱的认识 ……………1课时 圆柱的表面积 …………2课时 圆柱的体积 ……………2课时 圆锥的认识…………… 1课时 圆锥的体积…………… 1课时 整理复习……………… 1课时 第 四 单元备课 六（下）年级 数学 学科备科组 单元名称 比例 单元教学目标 1．理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2．理解正比例和