1课题2　化学是一门以实验为基础的科学.ppt

人教化学2015版 自学教材第12～14页内容，按要求进行实验探究，并把实验现象记录在下表中： 针对训练 1．下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是( ) A．燃烧时生成水和二氧化碳　　B．燃烧时产生黑烟，放出热量 C．火焰分为三层，外层最明亮 D．吹灭后有一股白烟冒出 A 认真阅读教材第14～15页，结合探究实验，填写下表内容： 实验步骤 现象 结论 (1)用排水法收集两瓶人体呼出的气体。 集气瓶中有气泡冒出。 人体呼出的气体____溶于水(填“易”或“不易”)。 (2)取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别滴入少许石灰水，振荡。 装空气的集气瓶中澄清的石灰水____，装呼出气体的集气瓶中石灰水____。 人体呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的____。 (3)取出一瓶空气和呼出的气体，分别把一根燃着的木条伸入瓶中。 伸入装空气瓶中的木条__ __，而伸入装呼出气体瓶中的木条____。 人体呼出气体中氧气的含量比空气中的____。 (4)取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气。 呼气的玻璃片上有__ __。 人体呼出气体中水蒸气的含量比空气中的____。 不易 无变化 变浑浊 高 燃烧无变化 熄灭 低 水珠凝结 高 针对训练 2．在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是( ) ①空气　②人体呼出的气体　③蜡烛燃烧后生成的气体　④氧气 A．①④　　　　　B．②③ C．③④　　　　　D．①② A 1．人民币一元硬币有明亮的银白色的光泽且密度较大，小明同学认为一元硬币中含有铁，他这一想法属于科学探究过程中的( ) A．提出问题　　B．猜想 C．获得结论 D．反思 2．通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是( ) ①火焰温度最高处是外焰　 ②蜡烛燃烧能生成二氧化碳　 ③燃烧能发光、发热　 ④燃烧发生了化学变化 A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有④ D．①②③④ B D 3．小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是( ) A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 4．下列实验中(如图)，观察不到明显变化的是( ) C A 5．(1)二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明气体中 __二氧化碳越多__； (2)氧气可以使带火星的木条__ __，木条燃烧越旺，说明__ __； (3)二氧化碳可以使燃着的木条__ __。 6．蜡烛是由石蜡和棉线组成的。 (1)石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度____(填“大”或“小”)； (2)点燃蜡烛，在其燃烧过程中，属于物理变化的是__ __； (3)取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化，说明火焰的____(填“外焰”“内焰”或“焰心”)部分温度最高。 复燃 氧气越多 熄灭 小 蜡烛熔化 外焰 7．为了研究酒精的性质，某同学做了如下探究，请你完成他的探究。 (1)观察酒精灯内酒精为____色____体； (2)闻闻它的气味，有__ __味； (3)用滴管吸取一些酒精滴入水中，看见酒精____(填“能”或“不能”)溶于水； (4)用火柴点燃酒精灯，发现__ __，然后把干冷的烧杯罩在火焰上方，发现__ __，把烧杯倒过来加入澄清石灰水振荡，石灰水__ __ 。此实验证明酒精燃烧生成了__ __和__ __。 无 液 特殊的香 能 酒精能燃烧 烧杯壁有水雾 变浑浊 水 二氧化碳 8．植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用。为了比较两者的不同，有人设计了以下实验。 在一个晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下，另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处(如图所示)。傍晚，在塑料袋上都剪一个小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮，而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊。 (1)A中木条燃烧更旺，说明A中____更多，从而说明在阳光照耀下植物主要发生____作用； (2)A中的石灰水保持澄清，而B中的石灰水变浑浊。说明B中__ _