怎样在古典文学中进行理论教学.docVIP

　　怎样在古典文学中进行理论教学 　摘要：《论语》是一部影响深远的特殊著作。它是记载孔子及其弟子言行的著作，内容宏大广博，丰富多彩，包括政治主张、伦理道德和教育原则等各个方面。尤其是《论语》中的教学思想，是其儒家大义中的精髓。在当今科技飞速发展的年代，人才成了急需和珍贵的资源，而教育随之就成了众多人所关注的话题。我国处在发展的初级阶段，更加重视教育。而近几年我国开始了由应试教育到素质教育的转变，加快了教育改革的步伐。教育界也对《论语》进行了深层次的研究，让其教学经验为现今所利用。 　　关键词：学习方法；现实价值；教育原则 　　 　　中国各个阶段的教育界也没有忽视过《论语》中教学理论的研究。教学理论包括教与学的理论，而《论语》中都相应提到了这两方面的理论内容。《论语》中的教学理论具体全面，融汇着孔子独特的理论见解。 　　 　　一、教育原则 　　 　　孔子是中国历史上第一位适应当时文化下移历史趋势，创办私人教育的教育学家。在长期教学实践的基础上。孔子总结了内容丰富的教育思想，为中国古代教育学做出了贡献，中国之有教育学，可以说是从孔子开始的。 　　（一）有教无类 　　子曰：自行束脩以上，吾未尝无诲焉。孔子在十五岁时立志求学，他又学问之后就回馈社会，宣称只要是十五岁以上的人就教，打破当时只有贵族子弟才能继续升学的限制，也开启了平民教育，也就是有教无类。这一思想，使教育开始走上了大众化、普及