习作4记1次班级讨论会.docVIP

苏教版教材四年级下册 习作四 记一次班级讨论会 【教学目标】 1.课前，安排学生通过不同的渠道，了解社会新闻， 学生准备： 1.搜集最近的社会热点，做好相关内容的记录。 2.做好班级讨论记录工作，完成讨论记录卡。 【教学课时】两课时 【教学过程】 第一课时 环节一、作前指导——观察体验，激活习作欲望。 （一）开展活动，丰富素材 课前，组织学生通过看电视、读报纸、听广播等不同渠道，用机敏的慧眼，2013年3月，在上海和安徽两地率先发现3人感染H7N9禽流感病例H7N9禽流感H7N9禽流感病例2. 教师出示升级版的评价标准，学生再次自主修改，而后合作互改。 （1）读给自己听，自己修改。 写好后，自己先放声朗读，再根据升级版的评价标准，将不合适的地方自己试着改过来。 （2）读给同学听，合作互改。 请同学们在小组内读一读自己的习作，对照升级版的评价标准，评一评谁的作品完整、具体，也可互相交换改一改。 （3）赏评精彩对话。 谁想把自己的习作读给全班同学听？指名读后评价。 互相评一评，文中有哪些地方值得我们学习，还有什么建议？ ——预设： ——交流评价： 预设1：作者抓住不同形式的提示语，鲜活人物对话，展现同学们对“禽流感”这个焦点问题的观点、看法，详实记录过程。 预设2：从对人物的对话描写中，感受出作者对小区居民在小区内养鸡现象的反对，表达自己真情。 ——教师