2017届高考语文复习–字形.pptVIP

理解词义，把字形和字义结合起来 　　 “度”与“渡”。“度”是指从一个点到另一个点，“渡”是后生的字。 “度”，与时间相关，或没有人为的因素。 “度假、度日、度汛、度牒” “度过这段时光、欢度国庆、虚度年华； “渡”，与空间相关，或有人为因素。 “渡船、渡口、渡轮” “渡过难关”的“渡”有“由此到彼”的引申义，带有比喻的性质，所以用“渡”。 “像”和“象” “像……一样”。 “像”指用模仿、比照等方法制成的人或物的形象，如“画像”“录像”“偶像”“人像”“神像”“塑像”“图像”“肖像”“绣像”“遗像”“影像”“摄像”等，都是人工做成的； “象”指自然界、人或物的形态、样子，如“表象”“病象”“形象”“脉象”“气象”“景象”“天象”等，都是自然表现出来的。 “像”“象”“相”。这方面的用字，由于历史形成的原因，比较乱。“照相机”用“相”；照出的东西用“相片”。“摄像机”“录像机”用“像”。“假象”“真相”所用的字均不同。 春分，昼夜平分，春色与茶色平分。看，春染茶山，峰峦叠翠。听，山泉潺潺，鸟鸣蜂吟。沏上一杯春分茶，茶中绿意，幽若山林，茗香清纯，去浊扬清。 杭州钱江三桥发生局部坍塌事故，不少媒体将事故原因归结为大桥在施工中强行合拢，结果给桥梁安全留下了严重的隐患。 阿里巴巴上市公司宣布，因该公司去年有1107名“中国供应商”涉嫌欺诈被中止服务，该公司两高管引咎辞职。 大多数大学毕业生表示，相对于薪酬而言，他们更看重行业经验和日后的发展空间，而那些有潜力的毕业生往往被用人单位优先看重。 看重→看中 清纯→清醇 合拢→合龙 中止→终止 这块表是爷爷流传下来的，虽说款式陈旧，但走时还挺准的，你就凑合着用吧。 强化练习： 流传→留传 流传：传下来或传播开 留传：遗留下来给后代 强化练习： 大年初一，县委书记协同乡党委领导一行来到全县最偏僻的同心村慰问困难群众，为他们送去党和政府的温馨关怀和诚挚的新年祝福。 协同→偕同 协同：各方互相配合或甲方协助乙方做某件事 偕同：跟别人一起到某处去或做某事 强化练习： 郭明义，一个来自矿山的名字，如今已传遍大江南北，就像回味在人们心头的一坛淳厚绵长的老酒，让千千万万的人们重新思考着人生幸福的话题。 淳厚→醇厚 淳厚：淳朴 醇厚：（气味、滋味等纯正浓厚） 强化练习： 就东莞东站原站长因乘务员协助乘客爬窗被免职一事，广州铁路集团客运处处长黄欣作出了回应，称“爬窗”只是表面原因，最主要原因是站长管理不利。 不利→不力 不利：没有好处、不顺利 不力：不尽力、不得力 四、追根溯源——适用于有典故来源的词语 有的成语（或词语）有来源和典故，不明白它的来源和意义，就会望文生义，从而造成书写失误。对这类词语务必追本溯源，识记正确。 亲睐 哈蜜瓜 黄梁一梦 世外桃园 火中取粟 搬门弄斧 中流抵柱 （青眼与白眼） （新疆哈密出产） （枕中记） （陶渊明《桃花源记》） （鲁班的典故） （外国典故：猫取栗子） （砥柱，山名） 青睐 哈密瓜 黄粱美梦 世外桃源 中流砥柱 火中取栗 班门弄斧 破斧沉舟（ ） 默守成规（ ） 再接再励（ ） 暗渡陈仓（ ） 昨日黄花（ ） 悬梁刺骨（ ） 一枕黄梁（ ） 完壁归赵（ ） 强化练习： 厉 釜 度 明 股 粱 璧 墨 苏轼：相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。 韩愈《斗鸡联句》：“一喷一醒然，再接再厉乃。” 五、对举结构辨形——适用于并列关系的成语 “对举结构”指有并列关系的成语，前后结构一致，对应的汉字词性相同、意义相对（指相近或相反 ）。 柳暗花明： “柳暗”与“花明”都是主谓结构，“柳”与“花”词性相同、意义相对、“暗”与“明”词性相同、意义相反。 仗义执言： “仗义”与“执言”都是动宾结构， “仗”与“执”词性相同、意义相对；“义”与“言”词性相同、意义相对。 貌和神离（ ） 怨天忧人（ ） 通情达礼（ ） 题纲挈领（ ） 文过是非（ ） 顾明思义（ ） 流光异彩（ ） 闲情逸志（ ） 精兵减政（ ） 卑恭屈膝（ ） 提心掉胆（ ） 通霄达旦（ ） 珠联壁合（ ） 渊源流长（ ） 惹事生非（ ） 计日成功（ ） 强化练习： 合 理 尤 提 饰 名 溢 致 简 躬 吊 宵 璧 源远 是 程 六、注意成语或词语的固定搭配。 成语有固定搭配，不能随意更改它的写法。如： “委曲求全”有“委屈”的意思