行路难﹝其一﹞,登凤凰金陵台——李白.pptVIP

行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 羞：通“馐”，菜肴。直：同“值”。会：一定。 考核目标 1、李白其人。 2、了解诗人的思想矛盾和写作线索。 3、了解本诗的层次及划分依据。 4、掌握本诗象征、用典的抒情方法。 5、背诵。 考核内容提示 一、作家作品知识 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被人称为“诗仙”。他的诗歌（尤其是乐府歌行）感情奔放豪迈，想象奇特丰富，词采瑰伟绚丽，风格飘逸自然。有《李太白集》。《行路难》共三首，属乐府旧题，本诗是第一首，作于李白供翰林但被人排挤，被迫离开长安之时。 二、文体知识 本诗是一首乐府旧题。 三、语言知识 通假字 玉盘珍羞直万钱。羞：通“馐”，菜肴；直：通“值”，价值。 四、课文阅读分析要点 1．结构分析 本诗共分五层，分层依据是诗人的情感起伏变化。开头四句为第一层，写诗人心中的抑郁和悲愤；五六两句为第二层，以象征手法写人生路途的艰难险阻；七八两句为第三层，借吕尚、伊尹的典故表示对前途的希望；九至十二句为第四层，从理想回到现实，反复感叹世路艰难；最后两句为第五层，借宗悫之语形容自己志向的远大，并再次重申对前途的信心。 2．主题思想 此诗反映了李白当时的思想痛苦和心理矛盾。一方面，他对朝廷的昏暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何；另一方面，积极用世的愿望，对理想的执著追求，对自己才能的充分自信，又使他对前途满怀希望。 3．写作特点 （1）运用多种艺术表现手法来抒写情怀：用“停杯投箸”“拔剑四顾”的行为举止抒写英雄失意的抑郁悲愤；用“冰塞川”“雪满山”的自然景象象征仕途艰难；用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”“乘风破浪”三则典故表明自己对前途依然充满希望和信念。 （2）全诗以作者的情感起伏为线索：由悲愤到理想的自信，再到现实的艰难，最后重申对前途的信心，反映了作者当时的心理矛盾，同时使诗作开合跌宕。 同步练习 一、填空题 1.长风破浪会有时， 。 2.欲渡黄河冰塞川， 。 3.李白，号 居士，被人称为 。 4.《行路难》的体裁是一首 诗歌。 二、词语解释 1.玉盘珍羞直万钱。 2．长风破浪会有时。 3.直挂云帆济沧海。 三、选择题 1李白《行路难》是一首( ) A.律诗 B.绝句 C.楚辞体诗 D.乐府体诗 2李白诗歌的独特风格是（　　　） A．沉郁顿挫 B．清新淡雅 C．悲壮苍凉 D．飘逸奔放 3《行路难》中，以自然景象象征人世现实的是（　　　） A．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 B．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 C．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 D．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 4李白《行路难》中情感流程的特点是（ ） A．逐层递进 B．逐层减退 C．起伏跌宕 D．平缓舒展 5下列李白《行路难》(其一)诗句中借举止抒情的是（ ） A.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 6．《行路难》中表明作者对前途仍充满信心的诗句是（ ） A．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 B．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 C行路难，行路难，多歧路，今安在 D．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 7．《行路难》是一首( ) A 叙事诗 B．抒情诗 c咏物诗 D．怀古诗 8．李白《行路难》中：“行路难，行路难，多歧路，今安在”几句的抒情方法是（ ） A．直接抒情 B寓筒打悬 c寓情于事 D．寓情于理 9李白《行路难》中运用典故的诗句有（　　　 ） A.金樽清酒斗十千 B.拔剑四顾心茫然 C.闲来垂钓碧溪上 D.忽复乘舟梦日边 E.长风破浪会有时 10下列以“居士”为别号的人物，属于唐代的有（ ） A．青莲居士 B．六一居士 C．香山居士 D．东坡居士 E．易安居士 11．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗运用的表现手法有( ) A