人教版《9.1压强》ppt课件.ppt

增大压强的方法： 受力面积不变,增大压力;压力不变,减小受力面积。 减小压强的方法： 受力面积不变,减小压力;压力不变,加大受力面积。 结论： 1．________叫压力，压力产生的效果与________和________有关． 2、压力的方向总是____________,压力的作用效果是————————。 3．________叫压强，压强是表示________的物理量．在国际单位制中，压强的单位是________。 4、压强的计算公式是___________,用50牛的压力作用在2平方米面积上产生的压强是________. 5．用20牛的力，把一个重0.2牛的图钉按入竖直的墙壁，已知钉帽的面积是0.8平方厘米，钉尖的面积是0.05平方毫米，则墙壁受到的压力是________，墙壁所受的压强是________，手所承受的压强是________． 基础知识巩固 6、关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ） A．物体的质量越大，对受力面的压力一定越大 B．压力越大，对受力面的压强越大 C．受力面积越小，产生的压强一定越大 D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大 7、下面措施中，属于减小压强的是（ ） A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B．缝衣针的针尖做得很尖 C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D．斧头磨得很锋利 通过本课的学习，你有什么收获？ 小结： 能力提高题 1、将重98牛，底面积为20厘米2的铝块放在水平地面上，它对地面的压强为 帕，它表示的意思是_______ 2、有一铁圆柱体，底面积是10厘米2，重78.4牛，放在水平面上，用30牛的力竖直压它，地面受到的压力是 牛，压强是 帕。如果用20牛的力向上提它，地面受到的压力是 牛，压强是 帕。 3、用50牛的力把重20牛的砖压在竖直的墙上，如果砖与墙的接触面积是20平方厘米，则砖对墙的压力是________，压强是________，砖受到的摩擦力是________，方向是________． 复习巩固: 1、什么是力的三要素？ 2、力的作用效果有哪些？ 思考 　 １、理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。 　 ２、掌握压强的概念，知道压强的计算公式p=F/S，国际单位及其意义，会进行压强的简单计算。 　 学 习 目 标 F F F 画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 观察思考 这些图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？ 结论: 物理学中把垂直作用物体表面上的力叫做压力。 强调: 1、压力的方向垂直于受力面，压力作用在受力物体的表面上。 2、压力产生的原因是物体之间相互挤压。 3、压力不一定是重力产生的，压力大小不一定等于重力。 思考、猜想、讨论 当人用一只手握一个鸡蛋而不容易我破，但同时握两个鸡蛋就很容易握破。 探究： 探究1： 用手指夹住圆珠笔的两端，圆珠笔两端对手指的压力大小相同，但手指上肌肉的凹陷程度和感觉不同。 探究实验1说明了什么？ 当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 G G 探究 2： 课件显示 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著； 实验a、b说明了什么？ G G G G 当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 实验a、c又说明了什么？ 结论： 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； 当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 当压力和受力面积都不相同时，压力的作用效果又如何比较？ （用单位面积上受到的压力大小来比较压力的作用效果） 思考、猜想、讨论 物体单位面积上受到的压力叫做压强。 压强的计算公式： 压强=压力/受力面积 （用p表示压强，F表示压力，S表示受力面积） P=F/S 单位： N/m 或Pa 2 1Pa=1N/ m 2 例题 自学课本31页例题，注意各物理量的符号及单位。 计算并比较他们对地面的压强的大小。 试一试： 已知：S1=9.5 cm2=9.5×10-4 m2 F1=475 N S2=600 cm2×4=0.24 m2 F2=6