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班主任工作的管理策略 长葛教师进修学校 张晓敏 引言：  “学高方为人师，身正才为人范。”师者为师亦为范，立身成人，方为人师。那么，如何立身成人呢？ 学校的发展取决于教研组与班级这两个细胞的发展，而班级的进步与发展，班主任将发挥主导作用，那么，班主任如何发挥好主导作用呢？ 俗语说：“台上十分钟，台下十年功。”作为老师，尤其是班主任，只有在工作中做足“炼”功，才能在人才济济的教育领域成为强中手，成为师德风尚的继承者，成为年轻心灵的“护花使者”。（炼：用心琢磨使其精练） 如果你想飞黄腾达，如果你想富甲天下，如果你想轰轰烈烈，如果你想悠闲从容，如果你想得到鲜花和掌声，那么，你就不要做教师，更不要做班主任。因为，选择了教育就选择了平淡，选择了教育就选择了平凡，选择了教育就选择了奉献。所以，一个纯粹的教师，一个纯粹的班主任，应该做到无利、无己、无功、无名。 上帝是公平的。 他给富人以好食物，给穷人以好胃口； 给大人物以矮小的身躯，给伟岸者以卑微的灵魂； 给馥郁的桂花以可怜的形貌，给不芬芳的牡丹以天仙的姿色。 让恶人得到诅咒，但用享乐补偿；让善人获得赞美，但用痛苦折磨； 让强大者独处，让弱小者群居。给无爪牙者以翅膀，给不能飞翔者以爪牙-----上帝是公平的。 他不让任何东西完美，于是，人类才有了对完美的渴望。 全国优秀班主任魏书生满怀深情地说：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。‘人生七十古来稀’，这是古人的看法，现在咱们中国人的平均寿命已经到了70岁了。咱们国家正在普及九年义务教育，一个人读1年学前班，再读9年书，即使不上高中、大学，也有十年光阴在班级中度过的。 10年占了一般人生命的七分之一。这是人生筋骨血肉成长最快的10年，是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年，是人生意志品质形成的10年，是人生智力才能发展最快的10年，是人生变化万千的10年，是决定一个人今后命运的10年。班级、班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。……班级和人生维系的这么紧密，班主任这一职变具有了一定的诱惑力。” 我们究竟要培养什么样的人？ 这是教育最根本、最核心的问题。因为，培养什么样的人决定着我们用什么去培养和怎么去培养。 有灵魂、有头脑、有专长 有胆、有识、有情、有义、有趣 快乐工作 快乐工作。一是顺境时要助人为乐。助人是人生快乐之本。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。在助人的过程中，自己的人格也得到了升华，心灵也得到了净化。二是要知足长乐。因为幸福本无固定的标准，幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过“生活像镜子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其乐，不能气馁。因为世上万物，福祸相依，风水轮流。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律。 目 开眼 月 盲 点化 育 思考： 班主任在你心目中扮演着什么样的角色？ 教师现状： 爸爸!?  哎!? 太阳下山你就回家了吗??  不行!? 星星出来你还在哪里??  有学生!? 那怎么加班费也不发??  领导扣啦!? 再累也是白干就是吉祥的一家! 妈妈!? 哎!? 所有的学生都能教好吗?? 那我都成神了!? 那啥时候人家才不找茬?? 等我不干了!? 教师这碗饭能不吃了吗?? 等你长大了！? 保住工作咱们就是吉祥的一家!? 宝贝!? 啊!? 学生要象祖宗一样供起!? 那教师呢?? 教师像卖给人家的廉价高能的保姆!? 那保姆呢!? 保姆至少也要有尊严!? 噢!明白了!? 快乐幸福那才是吉祥的一家！  目前班主任工作时间长、班级管理难度大、待遇低，出现 “班主任危机” 缺乏胜任管理的知识、能力和胆识 学生抗拒的往往不是我们给他的 内容，而是我们给他的方式。 特级教师魏书生教书令人惊讶： 他担任辽宁盘锦市实验中学校长与书记兼任两个班的班主 任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之 久，却从不请人代上一节语文课。 　他一学期教材只用30多课时就讲完了；他不批作业，不 改作文，但他的学生约升学成绩却能比重点中学平均高7．8 分…… 　面对这一切，人们不禁要问：魏书生究竟依靠什么获得教 学的成功？ 　那就是：高效