立体图形的3视图.docVIP

立体图形的三视图 【教学目标】 1.掌握立体图形的三视图。 2.掌握直线、射线、线段三者的概念 【教学重难点】1.立体图形的三视图。 2.直线、射线、线段三者的性质 【教学过程】 【知识点拨】 立体图形 【例题精讲】 例1. 将下列几何体分类，柱体有： ，锥体有 （填序号） 。 注：判断一个立体图形是否为柱体，关键是看该图形中是否有两个完全相同且相互平行的面。柱体可分为圆柱和棱柱，圆柱的上、下底面是可以重合的圆，侧面是曲面；棱柱是上、下底面是可以重合的多边形，侧面是长方形。 【课堂练习】 1. 写出下列各几何图形的名称。 2. 下列物体的形状既不类似于圆柱，又不类似于圆锥的是（ ） A. 日光灯管和尖顶的圣诞帽 B. 饮水机上的纯净水桶和饮料易拉罐 C. 用了一半的粉笔盒一种老式台灯罩 D. 大喇叭和沙漏中的沙堆 例2.（河北省 分析：主视图是从下面看的，由于图1中的图形是由两个部分组成的，上面是一个球，球的下面是一个长方体，这样问题就简单了。 注：要画出从不同方向看到的平面图形，通常画出分别从正面看、从左面看、从上面看一个立体图形的平面图形. 【课堂练习】 1.（2009·武汉中考）如图所示，一个斜插吸管的盒装饮料从正面看的图形是（ ） .（2010·聊城中考）如图①放置的一个水管三叉接头，若其正视图如图②，则其俯视图是（ ） （2010·青岛中考）如图所示的几何体的俯视图是（ ）． （2010·威海中考）右图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三视图， 则搭成这个几何体的小正方体的个数是 （ ） A．5 B．6 C．7 D．8 说明：判断一个图形能否围成正方体，关键是要看这个平面图形 （1）当主链正方形个数=4个时，两边各一个（随便放） （2）当主链正方形个数=3个时，一边放一个，另一边放两个 （3）当主链正方形个数=2个时，,说出这些多面体的名称。 __________ _________ _________ __________ __________ 2.（2007·西安中考）下面四个图形中，经过折叠能围成如图只有三个面上印有图案的正方体纸盒的是 （ ） 3.下列各图中，不是正方体的展开图 例4.将棱长是lcm的小正方体组成如图所示的几何体，那么这个几何体的表面积是（ ） A．36cm2 B．33cm2 C．30cm2 D．27cm2 【课堂练习】 1. 一位美术老师在课堂上进行立体模型素描教学时，把14个棱长为1分米的正方体摆在课桌上成如图形式，然后他把露出的表面都涂上不同的颜色，则被他涂上颜色部分的面积为A.33分米2 B.24分米2　　　C.21分米2 D.42分米2 直线上的一点和它一旁的部分所组成的图形称为射线或半直线。直线上两个点和它们之间的部分叫做线段。两端都没有端点；直线是无限长的；直线是不可测量长度的。只有一个端点，另一边可无限延长。射线可无限延长。不可测量。有限长度,可以测量；有两个端点。 无端点 有一个 有两个 延长线 可以向两边无限延长 可以向一边无限延长 不能延长 能否度量 不能度量 不能度量 能够度量 公理 直线公理：“两点确定一条直线” （无公理） 线段公理：“两点之间线段最短” 三者联系和区别 以线段为原始定义，将线段向两个方向都无限延长就形成了直线。 以线段为原始定义，将线段仅向一个方向无限延长就形成了射线。 射线是直线的一部分。 把线段作为一个原始的基础定义。 线段是直线的一部分。 线段也是射线的一部分。 怎样画出 平面几何图形 怎样画直线？ 画直线时只需画一条“直的线”，但线的两头要给人以无限延伸的形象。 怎样画射线？ 画射线时要画出一个端点，且向一方延伸。 怎样画线段？ 画线段要画出两个端点，且不能超出两个端点之外。 数一数条数用什么公式 其中任意三个点都不在同一条直线上的n个点可以得到n(n-1)/2条直线 同一条直线上的n个点可以得到2n条射线。 不论三个点的相互位置如何，三个点总可以得到3条线段。 一条线上的若干个点，能把直线分成多少条直线、线段和射线？ 1、 ?? 答：;1条直线、6条线段、8条射线。具体分析为： ? ① 、L是直线。因为直线是两端都没有端点、可以向两端无限延伸、不可测量长度的。 ?、BC是线段