论文原文不同类型学校大学生人格差异比较.docVIP

学校代码：10661 中图分类号： 专业代码： 学生学号：0810940122 遵义医学院 本科生毕业论文（设计） 论 文 题 目：不同类型学校大学生人格特征调查 姓 名： 部 系： 专 业： 年 级： 联 系 电 话 : E-mail ： 指 导 教 师： 遵义医学院教务处制 2012年03月 15 日  目录 摘　要 2 Comparison on students personality in different types of school 3 前 言 4 1 对象与方法 5 1.1 对象 5 1.2 方法 6 1.3 统计学分析 6 2 结果与分析 6 2.1 一般资料 6 2.2年级、不同学校情况与SCL-90各因子相比较 8 2.3 各学校SCL-90各因子得分与常模比较 9 2.4不同类型学校人格因素各项因子比较分析 10 2.5不同年级学生人格因素各项因子比较分析 11 3.讨论 12 4.结论 13 不同类型学校大学生人格差异的比较 摘　要 目的 探讨不同高校学生人格差异及心理健康状况，为高校心理健康教育提供参考依据。方法 整群分层抽样，采用症状自评量表（SCL-90）、卡特尔16种人格因素问卷（16PF）和一般情况问卷，对不同类型院校大学生人格差异及心理健康状况的相关性进行分析。 结果 SCL-90结果显示不同学校的比较而言，医学院和贵州大学即综合学校之间的差异性较小，而师范学院各项指标除了恐惧之外均要比其他两所类型的学校低，并且在躯体化、抑郁、焦虑、敌对等指标都具有显著性差异（P0.05），而年级方面一年级学生心理健康状况普遍较差，四年级学生心理健康状况最好，并且与其他各年级存在显著性差异。而在人格差异方面，不同年级学生的人格差异并不明显，而不同学校间医学院以及师范类以文科为主的院校与综合类学校人格差异显著，特别是在A、E、F、G、H、I、M、Q3几种人格间不同学校存在显著性差异。（P0.05, P0.01）。 结论 低年级学生的心理状况较弱，理科生在正面对待他人、正面对待自己的能力上强于文科生，因此未来存学校应加强大学新生心理健康教育工作的实效性, 并根据不同年级以及不同专业的学生采取针对性的心理健康教育与辅导。 关键词：不同类型学校 心理健康 人格差异 文科生 Comparison on students personality in different types of school Abstract Aim: Exploring medical students level of self-esteem and mental health, to provide a reference for higher mental health education. Method: Cluster stratified sampling that uses self-rating symptom scale (SCL-90), Cattell 16 personality factors questionnaire (16PF) and general situation questionnaire, and to analysis the relationship between personality and mental health of college students with different types. Result: SCL-90 shows that the different school the comparison says, the medical school and Guizhou University namely synthesize between the school the difference to be small, but normal school e